Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Прикладные задачи теории обыкновенных дифференциальных уравнений, Механическое движение, Борисов В.Г., 2015.

   Учебное пособие разработано по дисциплине «Дифференциальные уравнения» для направления подготовки «Математические и компьютерные науки».
В учебном пособии излагаются методы качественного и численного исследования решений систем обыкновенных дифференциальных уравнений на примере модельных задач механического движения.
Учебное пособие предназначено для студентов направления подготовки «Математические и компьютерные науки», а также может быть полезно для студентов очной и заочной форм обучения математических специальностей.

A Comparative Glossary of Cypriot Maronite Arabic, Arabic-English, With an introductory essay, Borg A., 2004.

   With the appearance of this work I redeem a promise of two decades ago to follow up my linguistic study on the sound system and accidence of Cy[priot] A[rabic] (Borg 1985) with an etymological glossary. This new investigation is based on field work conducted in the early eighties and, more recently, in the summer of 2000, among speakers of this vernacular residing in Nicosia.

Законы Ньютона при исследовании и проектировании почвообрабатывающих орудий, Бледных В.В., 2012.

   Жизнь человеческого общества сопровождается множеством законов - общественного развития, биологических, экономических, юридических и т.д. Физическими законами называют взаимозависимость между явлением и причиной, выражаемую через функциональные зависимости или постоянное численное соотношение.
В основе классической механики лежат всего три закона Ньютона (1643-1727). Тысячи учебников и учебных пособий во всем мире знакомят читателей с этими законами.
Данное пособие ставит целью помочь исследователю и конструктору в создании новых расчетных схем орудий (моделей). Как правило, анализ этих моделей приводит к созданию опытного образца машины.

Теория цифрового компьютера, Барский А.Б., Шилов В.В., 2019.

   Исследованы проблемы типизации и структуризации данных. Введено определение алгоритма, отражающее важное свойство альтернативности. В классической теории алгоритмов выделены положения, обеспечивающие два принципа современного цифрового компьютера: программное управление выполнением программы и размещение выполняемой программы в памяти наряду с другими данными. Рассмотрены возможные структуры алгоритмов, алгоритмически неразрешимые проблемы, сложность алгоритмов, абстрактные модели компьютеров. Изучены логические основы компьютера, способы представления и преобразования данных в различных системах счисления и выполнение базовых арифметических и логических операций. Исследованы возможности параллельного выполнения операций. Приведены функции операционной системы по обеспечению режимов использования компьютера, системы прерывания, многоканального доступа, виртуальной памяти. Дано понятие «теговой» архитектуры, способствующей повышению информационной безопасности. Рассмотрены «фон-Неймановские» и «не-фон-Неймановские» архитектуры.
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.
Для студентов бакалавриата и магистратуры, аспирантов, преподавателей информационно-технологических и экономических вузов, для исследователей и разработчиков цифровых вычислительных средств.

Ручеёк, Учебное пособие на нганасанском языке, 1-2 классы, Жовницкая-Турдагина С.Н., 2007.

Фрагмент из книги.
Давным-давно промышлял на Енисее ясноглазый и светлобородый купец Дудин. Имени его никто не помнит. Непоседой был всегда: то в одном стойбище поживёт, то в другом. Многие женщины засматривались на купца. Был он статен, широк в плечах, ловок в делах, мудр в речах. За доброту и справедливость уважали его все мужчины в тундре. Где-то в верховьях Большой реки жила его семья. Жену с ребятишками он любил и не забывал их.

Немецкий язык, 5 класс, Яцковская Г.В., 2014.

   Учебник является составной частью УМК «Немецкий язык» серии «Вундеркинды» для 5 класса общеобразовательных организаций (4-й год обучения) и предназначен для учащихся, изучающих немецкий язык со 2 класса. Учебник переработан в соответствии с требованиями ФГОС и получил положительные заключения РАО и РАН. Учебник содержит задания, нацеленные на реализацию личностных, метапредметных и предметных результатов, включает разделы для самооценки учащихся. большое количос1во заданий для парной и групповой работы. Также особое внимание уделяется проектной деятельности учащихся. Материал учебника рассчитан на три часа в неделю. Сюжетная основа, современная лексика, живые ситуации общения, подробные грамматические правила, проектная работа дают возможность учителю проводить уроки с максимальной эффективностью в группах с любым уровнем обученности.

Немецкий язык, 5 класс, Рабочая тетрадь, Яцковская Г.В., 2010.

Фрагмент из книги.
Ich bin Cecile und wohne in Belgien. Ich bin 11. Ich lache oft, bin aber nicht doof! Meine Muttersprache ist Französisch. Und deine?
Du fragst, warum ich so gut Deutsch spreche? Ich bin in
einem Gymnasium. Da lernen wir ab 3. Klasse Deutsch, Englisch, Spanisch und Italienisch. Lernst du auch eine Fremdsprache? Ab welche Klasse?

Справочник по высшей математике, Выгодский М.Я., 2008.

   Справочник включает весь материал, входящий в программу основного курса математики высших учебных заведений. Детальная рубрикация и подробный предметный указатель позволяют быстро получать необходимую информацию.
Книга окажет неоценимую помощь студентам, инженерам и научным работникам.