Фрагмент из книги.
Добровольные спортивные общества в России, появились в начале прошлого века, после окончания Октябрьской революции, и прекратили свое существование после распада СССР. В статье мы рассмотрели исторический аспект формирования спортивных обществ и применили системный подход, который позволил уточнить путь от начала зарождения до массового распространения по всей стране этих обществ и их вклад в победу в Великой Отечественной войне. Это и определяет актуальность темы, которая заключается так же и в возможности возрождения спортивных обществ в современной России.

УПРАВЛЕНИЕ СТРЕССОМ В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Стресс в спортивной среде представляется явлением неизбежным. При этом он имеет как позитивные стороны, так и негативные. Так. стресс позволяет спортсмену активизировать силы и активно включиться в соревновательный процесс. Вместе с тем он также может сделать спортсмена растерянным, не способным выполнять сложные комбинации [2, С. 145]. Для спортивных психологов очевидно, что стресс не является ни событием (фактором стресса), ни физиологической реакцией, ни цепью стрессорного реагирования. Ни одно из названных вариантов не включает в себя в качестве компонента психологическую сторону, а точнее восприятие и познание индивидом. Фактор стресса сам по себе не несет в себе стрессовой нагрузки, но получает такую характеристику при его оценке конкретным индивидом [3, С. 173]. Выражаясь простым языком, стресс-это то, что вы думаете. Мысль, или познание, является ключевым элементом. отличающим психологический подход от некоторых других.
Ключевые аспекты большинства психологических моделей могут быть продемонстрированы следующим образом: стрессовый фактор → восприятие, оценка угрозы — состояние тревоги. Прежде всего, появляется стрессовый фактор (например, конкуренция, жара, усталость). Затем следует восприятие этого фактора и процесс его оценки. Без этого восприятия ("я думаю, что я напряжен") нет стресса. Эта оценка не является автоматической и естественной как кажется, но именно эта воспринимаемая угроза вызывает реакцию стресса. Состояние тревоги является ответом.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ДОБРОВОЛЬНЫЕ СПОРТИВНЫЕ ОБЩЕСТВА В РОССИИ, ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ Андронов О.В., Малютина М.В., канд. пед. наук, доцент.
УРОВЕНЬ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТА, КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ГОТОВНОСТИ К ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Боброва Г.В. канд. пед. наук Подкопаева О.В.
УПРАВЛЕНИЕ СТРЕССОМ В УСЛОВИЯХ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Валетов М.Р., канд. пед. наук, доцент Киселева Ж.И.
ОЦЕНКА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ Витун Е.В., канд. пед. наук, доцент, Витун В.Г.,канд. пед. наук, доцент.
ПРЕПОДАВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА» В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ Гилазиева С.Р., канд.пед.наук, доцент, Шумилина Н.С., канд.пед. наук, Симоненков В.С., канд. биол.наук, доцент.
СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ ВУЗА Глазина Т.А., доцент, канд. пед. наук, Анплева Т.А.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ В РЕЖИМЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ (НА ПРИМЕРЕ ОГУ) Гребенникова В.А., Горбань И.Г., Удовиченко Е.В.
СОХРАНЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА В СОСВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ Зиамбетов В.Ю., канд. пед. наук, доцент Малютина М.В., канд. пед. наук, доцент Фунтиков Н.Н.
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ КАК ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО СОЦИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА Клещарева Г. А., канд.техн.наук., доцент, Верещагин А.А., Клещарева А.В., Клещарев И.В.
ОНЛАЙН - ОБУЧЕНИЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ ПАНДЕМИИ Михеева Т.М., канд.пед.наук, доцент, Купцова В.Г., канд.пед.наук, доцент.
НАПРАВЛЕННОЕ РАЗВИТИЕ КИСТЕВОЙ ДИНАМОМЕТРИИ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ Морозов О. В., канд. пед. наук, доцент.
ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА В ПРАКТИКЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ Нурматова Т.В., Горшенина И.В., Степанова М.В. канд. пед. наук, доцент.
МЕТОД КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ В ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ ГИРЕВИКОВ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ Павлов С.П., доцент Фунтиков Н.Н., доцент.
ПОДГОТОВКА К ПЕШЕЙ ЭКСКУРСИИ, КОТОРАЯ ВЫСТУПАЕТ ФОРМОЙ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Пахарь Е.И., учитель обществознания, директор школы Пахарь В.В., учитель истории, заместитель директора школы Пахарь В.А., учитель физической культуры.
ОСОБЕННОСТИ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ» СТУДЕНТАМИ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ Романенко Н.А., канд. биол. наук.
ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ПЕРИОДЕ ПОСЛЕ COVID – 19 Степанова М.В., канд.пед.наук., доцент Витун Е.В, канд.пед.наук., доцент.
ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛЬНО – МЕДИЦИНСКОЙ ГРУППЫ В ОГУ Степанова М.В., канд. пед. наук., доцент Купцова В.А., канд. пед. наук., доцент.
ОЦЕНОЧНЫЙ ФОНД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ (на примере дистанционных технологий ОГУ) Удовиченко Е.В., Горбань И.Г., Гребенникова В.А.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры. Секция 27, Здоровьесберегающие технологии и спорт как элементы развития современного социального общества - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: образование
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Предыдущие статьи:
- Социальные проблемы инклюзивного образования лиц с ОВЗ, инвалидностью, Монография, Афонькина Ю.А., 2018
- Производственная педагогическая практика, Хузиахметов А.Н., Насибуллов Р.Р., Яруллин И.Ф., 2022
- Совершенствование профессионального становления и личностного развития студентов, Филиппова Г.Л., 2011
- Университетский комплекс как региональный центр образования, науки и культуры, Секция 5, Прогрессивные научно-образовательные технологии в транспортно-социальных системах