Социальные проблемы инклюзивного образования лиц с ОВЗ, инвалидностью, Монография, Афонькина Ю.А., 2018

Социальные проблемы инклюзивного образования лиц с ОВЗ, инвалидностью, Монография, Афонькина Ю.А., 2018.

   В монографии представлено теоретическое исследование, направленное на научное осмысление и интерпретацию инклюзивного образования людей с ОВЗ, инвалидностью с точки зрения социальной проблематики, что раскрывает новые ракурсы данного явления, актуализированного в  современном обществе.
Проанализированы и систематизированы методологические основания изучения социальных аспектов инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью в мультидисциплинарной парадигме. Обоснована концепция средового подхода для исследования социальных аспектов инклюзивного образования,  интерпретированы  его  теоретико-эмпирические возможности для исследований инклюзивного образования. Представлена авторская периодизация институализации инклюзивного образования лиц с ОВЗ, инвалидностью. Разработана феноменологическая характеристика инклюзивного образования как социальной среды и социального института, обеспечивающего социальное взаимодействие субъектов образовательных отношений. Предложена теоретическая модель изучения социальных аспектов инклюзивного образования.
Книга предназначена для научных работников, аспирантов, магистрантов, преподавателей, всех, интересующихся данной проблематикой.




Социальная инклюзия как вектор трансформации российского общества.
Современное общество приобретает новые черты в соответствии с требованиями времени. Существенные изменения в социальных нормах и образцах социального поведения, социальных потребностях разных социальных групп, социальных стандартах являются следствием трансформации социума - преобразований его сущностных компонентов, форм и содержания всех социальных процессов, социальных институтов и общественного сознания.

Трансформация предполагает качественные изменения не только повседневных социальных связен, но в значительной степени типа и способов социального развития. Тем самым определяется новый тип общества, готового ответить на вызовы и успешно преодолеть риски современности.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1.Социальная инклюзия как вектор трансформации российского общества.
1.2.Междисциплинарный контекст изучения инклюзивного образования.
1.3.Средовый подход в научном анализе социальных проблем инклюзивного образования.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РАКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ.
2.1.Институализация инклюзивного образования в РФ.
2.2. Практики социального взаимодействия в инклюзивном образовании.
2.3. Барьеры инклюзивного образования.
Выводы по второй главе.
ГЛАВА 3. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ.
3.1. Понятийное поле инклюзивного образования.
3.2. Социальные контексты принципов инклюзивного образования.
3.3. Теоретическая модель изучения социальных аспектов инклюзивного образования.
Выводы по третьей главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Социальные проблемы инклюзивного образования лиц с ОВЗ, инвалидностью, Монография, Афонькина Ю.А., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Афонькина :: инклюзия