Психология личности, Капрара Д., Сервон Д., 2003

Психология личности, Капрара Д., Сервон Д., 2003.

   В книге «Психология личности» дается всесторонний обзор современной теории и практики в области психологии личности. Уделяется равное внимание биологическим, когнитивным, аффективным, социальным и межличностным детерминантам личностного функционирования и индивидуальных различий. Авторы рассматривают эти факторы в рамках общей теоретической системы, раскрывающей динамическое взаимодействие человека с социокультурной средой. Книга может быть полезна как студентам старших курсов, так и специалистам в области психологии и смежных дисциплин.




Психология личности как интегративная дисциплина.
Психология, как и любая другая наука, трудна. Ее объект чрезвычайно сложен. На исследовательскую деятельность накладывается множество практических и этических ограничений. Даже кажущееся преимущество - «палка о двух концах». Люди интуитивно понимают других лучше, чем строение субатомных частиц, клеток или звезд; однако они, оказываясь одновременно и исследователями, и объектами исследования, кроме того, еще и психологами, субъективны и подвержены влиянию социальных факторов, нетипичных для других дисциплин.

Психология личности сложна, как и любая отрасль психологии. В отличие от своих коллег, персонологи не могут удовлетвориться изучением отдельных аспектов психического функционирования (мотивации, эмоций, памяти и т. д.). Персонолог должен охватить все целиком. Объект - это человек как нечто целое. Психология личности рассматривает вопросы рассудка и страсти, человеческих универсалий и различных культур, уникальности и закономерных индивидуальных различий. Тонкий наблюдатель, поразмышляв обо всех трудностях, которые ставит перед учеными психология личности, метко охарактеризовал это так: «Теория личности тяжела» (Bern, 1983, р. 575).

Оглавление.
Предисловие научного редактора.
Предисловие.
ЧАСТЬ I. Введение в психологию личности.
ПРОЛОГ.
Психология личности как интегративная дисциплина.
Детерминанты, динамика и потенциал.
Детерминанты и динамика.
Потенциал.
Обзор книги.
ГЛАВА 1. Область психологии личности.
Общие темы.
Определения, цели и допущения.
Теории и объяснения.
Различия между теоретическими подходами.
Какой должна быть теория личности?.
Диспозиции как фенотипы и генотипы.
Метатеоретические вопросы.
Методологические вопросы.
Резюме.
ГЛАВА 2. Истоки, история и развитие.
Философские истоки психологии личности.
Проблемы и парадигмы в истории психологии.
Проблема культурного многообразия.
Толкование истории.
Развитие западной философии.
Представления о человеке в Древней Греции.
Римская философия.
Зарождение науки.
Социальная наука и социальное изменение.
Зарождение психологии личности.
Структурализм и функционализм.
Парадигмы.
Исследовательские традиции.
Преемственность и прерывание традиций.
Прогресс психологии личности.
Свобода, ресурсы и критическая масса.
Развитие психологии личности в США.
Переходный период.
Существенные трудности, риторика и споры в процессе развития науки.
Оценка настоящего и взгляд в будущее.
Психоанализ.
Метапсихология Фрейда.
Раскол и новые направления исследования.
Есть ли место психоанализу в современной психологии личности?.
Прогноз на будущее.
Резюме.
ЧАСТЬ II. Личность: описание и объяснение.
Введение.
Описание и объяснение.
ГЛАВА 3. Индивидуальные различия: черты, темперамент и интеллект.
Диспозиции: споры и неразрешенные вопросы.
Разновидности теории черт.
Пять базовых факторов.
Лексические исследования.
Традиция опросников.
Целостные структуры индивидуальных различий.
Возможность переноса пятифакторной структуры на разные языковые и культурные группы.
Пятифакторные методики.
Достоинства и недостатки пятифакторнои модели.
Факторный анализ в исследовании личности.
Сущность метода.
Интерпретация факторного анализа.
Темперамент и личность.
Работы начала XX века.
Определение темперамента.
Свойства темперамента.
Контекст и категории.
Общие выводы.
Интеллект: общий, практический, социальный и эмоциональный.
Компоненты и проявления интеллекта.
Социальный интеллект, эмоциональный интеллект и мудрость.
Резюме.
ГЛАВА 4. Согласованность и уникальность личности: интеракционизм и социальнокогнитивные системы.
Интеракционизм.
Теоретические модели и исследовательские стратегии.
Целостный подход к личностным и ситуационным факторам.
Ситуации.
Функциональный анализ ситуаций.
Лексический анализ ситуаций.
Психическая репрезентация социальных эпизодов.
Ситуационные когниции и личностная согласованность.
Универсальные формы?.
Социально-когнитивные теории личности: структура, процесс и функционирование.
Краткая история.
Определяющие особенности социально-когнитивной теории.
Социально-когнитивная теория Бандуры.
Альтернативные стратегии объяснения.
Черты и диспозиционные конструкты как причины.
Социально-когнитивные и аффективные системы как причины.
Стратегии объяснения «сверху-вниз» и «снизу-вверх».
Стратегия «снизу-вверх»: социально-когнитивный анализ кросс-ситуационного постоянства.
Резюме.
ЧАСТЬ III. Развитие личности.
Введение.
Развитие личности.
Развитие и интеракционизм.
Активная позиция личности и процесс развития.
ГЛАВА 5. Развитие личности.
Исходные предположения при исследовании развития.
Механистические представления.
Организмические представления.
Контекстуализм как теория развития.
Исходные предположения высшего уровня.
Современные представления о развитии.
Исследование развития.
Возраст и стадии.
Жизненные задачи и периоды жизненного цикла.
Стадии развития эго.
Развитие Я-системы.
Психические образы личных атрибутов.
Самооценка.
Представления о самоэффективности.
Метакогнитивные знания и стратегии самоконтроля.
Стандарты самооценки.
Стабильность, непрерывность и изменение.
Стабильность.
Непрерывность.
Непрерывность и дискретность развития в конкретном социально-историческом контексте.
Оптимальное развитие через отбор и компенсацию.
Психосоциальные переходные периоды и личностные детерминанты жизненного пути.
Роль личности в преодолении жизненных кризисов.
Резюме.
ГЛАВА 6. Генетика, системы мозга и личность.
Роль генетики в развитии личности.
Длинный путь от генов к поведению.
Жесткий и мягкий биологизм.
Вопросы определения в науке о генетике и личности.
Поведенческая генетика индивидуальных различий.
Оценка традиционной парадигмы генетики поведения.
Развитие парадигмы генетики поведения.
Системы мозга, лежащие в основе личностного развития и функционирования.
Концептуализации мозга и личности.
Структуры и процессы мозга.
Функции мозга.
Системы мозга и личность.
Научный вклад Павлова.
Современные модели систем мозга и индивидуальных различий.
Половые различия.
Половая дифференциация и развитие.
Эволюционная психология и половые различия.
Резюме.
ГЛАВА 7. Межличностные отношения.
Межличностные отношения: теоретические модели.
Привязанность.
Типы привязанности.
Темперамент ребенка и восприимчивость матери.
Социокультурные различия и социальные системы.
Стабильность и влияние в разных поколениях.
Привязанность и межличностные ориентации.
Общение.
Отношения со сверстниками и дружба.
Отношения со сверстниками в раннем и позднем детстве.
Детская дружба и просоциапьное поведение.
Отношения со сверстниками и развитие Я-концепции.
Дружба и дезадаптация.
Влияние группы.
Сверстники, родители, подростковые «буря и натиск».
Резюме.
ГЛАВА 8. Социальные контексты и социальные структуры: работа, образование, семья, пол и ценности.
Профессиональная сфера.
Марксистская теория.
Социальный статус, действие и развитие способностей.
Образование.
Социальные и когнитивные процессы в обучении.
Ликвидация образовательного неравенства?.
Семья.
Современная западная семья.
Семейная система.
Жизненный цикл семьи.
Перед лицом неблагоприятных факторов и изменений.
Социальное развитие и пол.
Пол и гендер.
История и изменение.
Тендерные различия в когнитивных способностях, социальном поведении и личностных чертах.
Гендерные различия в агрессивности.
Пол и черты личности.
Гендерные различия, непрерывность в развитии, Я-образ и уязвимость.
Гендерное развитие: теории и исследовательские парадигмы.
Психоанализ, теории социального научения и ранние когнитивные теории.
Центральное положение половой идентичности: маскулинность, фемининность и андрогинность.
Современные теории: эволюционная психология, теория половых ролей и социальнокогнитивная теория.
Социальные ценности и символическая среда.
Структура ценностей.
Средства массовой информации и передача ценностей.
Социальные изменения, материалистические и постматериалистические ценности.
Резюме.
ЧАСТЬ IV. Динамика личности.
Введение.
Динамика процессов и структура личности.
ГЛАВА 9. Когнитивные структуры и интерпретационные процессы.
Общие соображения.
Общие темы.
Отношения между психологией личности и социальной психологией.
Исторические предпосылки.
Современное состояние: модели репрезентации знаний.
Роль активированных знаний в интерпретации событий.
Временные источники доступности конструкта.
Постоянно доступные конструкты.
Спонтанные суждения о других людях.
Индивидуальные различия в связях между понятиями.
Схематические когнитивные структуры и Я-схемы.
Схемы: три особенности.
Я-схемы.
Схемы отношений.
Когнитивные структуры, личные стандарты и эмоциональный опыт.
Интериоризованные стандарты.
Стандарты несоответствия и подверженность определенным эмоциональным состояниям.
Знания, кодирование и индивидуальные различия в агрессивном поведении.
Согласованные системы знаний о собственном Я.
Множество аспектов Я и сложность Я.
Идеографические репрезентации Я и социальные знания.
За рамками отдельных атрибутов: нарратив и диалог.
Нарратив.
Внутренний диалог.
Нарративный поворот: развитие или препятствие для психологического анализа знаний и значений?.
Резюме.
ГЛАВА 10. Аффективный опыт: эмоции и настроение.
История и современный анализ эмоций.
Разнообразие аффективного опыта.
Настроение/эмоции.
Структура эмоциональной сферы.
Компоненты и функции эмоций.
Когнитивная оценка и эмоциональный опыт.
Физиологический субстрат эмоций.
Экспрессивный компонент эмоций.
Субъективный эмоциональный опыт.
Согласованность компонентов эмоционального реагирования.
Резюме.
ГЛАВА 11. Бессознательные процессы и сознательный опыт.
Призрачное бессознательное и очевидное сознание - или наоборот?.
Бессознательные процессы.
Сознательный опыт.
Смена парадигмы в психологическом понимании сознательных и бессознательных процессов.
Дифференцирование сознательных и бессознательных феноменов.
Защитные процессы.
Вытеснение и вытесняющий стиль копинг-поведения.
Формирование механизмов защиты.
Социально-когнитивные основы защиты: перенос и проекция.
Подавление, выражение и здоровье.
Процессы защиты: резюме.
Имплицитное познание.
Реальность и разнообразие имплицитных когнитивных процессов.
Методы оценки имплицитных индивидуальных различий.
Сознательные процессы.
Процессы сознания и личностное функционирование.
Руминации.
Поток сознания и метод выборочного фиксирования опыта.
Контроль сознания.
Эмоциональное состояние и сознательная мыслительная деятельность.
Резюме.
ГЛАВА 12. Мотивация и саморегуляция.
Мотивация, когнитивная сфера и система саморегуляции.
Стандарты и аффективная самооценка.
Представления о собственной эффективности и воспринимаемый контроль.
Цели и система саморегуляции.
Временная и кросс-ситуационная согласованность Я-системы.
Влияние человека на собственную судьбу.
Теории прошлого и настоящего.
Теории инстинктов, влечений, потребностей и мотивов.
Современные когнитивные теории.
Представления о контроле и восприятие самоэффективности.
Воспринимаемая самоэффективность.
Поведенческие, когнитивные и аффективные механизмы представлений об эффективности.
Формирование уверенности в собственной эффективности.
Цели и самомотивация.
Виды целей и систем целей.
Параметры целей и процессы саморегуляции.
Факторы, опосредующие влияние целей: обратная связь и сложность задачи.
Когнитивные процессы, связанные с Я, и эмоции как факторы, опосредующие влияние целей.
Бессознательные механизмы целенаправленного поведения.
Качественные вариации в целях и личных стандартах.
Согласованность в системах целей.
Имплицитные теории.
Целевые элементы среднего уровня.
Методологическая проблема: знают ли люди, что они делают?.
Отвлечение и трудность осуществления намерений.
Ориентация на действие и на состояние.
Инициирование целенаправленного действия.
Контролирование побуждений.
Параметры эго.
Парадигма отсроченного удовлетворения потребности по Мишелу.
Резюме.
ЧАСТЬ V. Эпилог.
Взгляд в будущее. Современное состояние психологии личности.
Основания для оптимизма.
Литература.

Купить .





Теги: учебник по психологии :: психология :: Капрара :: Сервон