Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006

Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006.
     
   Единственное в практике высшей школы учебное пособие по логопедической работе с детьми первых трех лет жизни.
Подробно представлен анализ детского психомоторного и речевого развития. Предлагается методика диагностики доречевого развития детей с перинатальной энцефалопатией и детским церебральным параличом, а также скрининговая методика обследования детей первого, второго и третьего года жизни.
В пособии дана авторская методика логопедической работы с учетом структуры дефекта. Представлены образцы логопедических занятий с детьми.
Автор учебного пособия - Елена Филипповна Архипова - профессор кафедры логопедии МГОПУ им. М.А. Шолохова.
Книга адресована логопедам, педагогам, студентам дефектологических факультетов педвузов.




Развитие словаря и словообразования в онтогенезе. 
Развитие словаря у ребенка тесно связано, с одной стороны, с развитием мышления и других психических процессов, а с другой стороны, с развитием всех компонентов языковой системы: фонетико-фонематического и грамматического строя речи. Формирование лексики в онтогенезе обусловлено также развитием представлений ребенка об окружающей действительности. Освоение окружающего мира ребенком происходит в процессе неречевой и речевой деятельности при непосредственном взаимодействии с реальными объектами и явлениями, а также через общение со взрослыми.

Первоначально общение взрослого с ребенком носит односторонний и эмоциональный характер и вызывает желание ребенка вступить в контакт и выразить свои потребности. Затем общение взрослых стимулирует внимание ребенка к знаковой системе языка с помощью звуковой символики. Ребенок подключается к речевой деятельности сознательно, приобщается к общению с помощью языка. Такое «подключение» происходит прежде всего через простейшие формы речи с использованием понятных слов, связанных с определенной, конкретной ситуацией. По мнению А.Р. Лурии, первоначально при формировании предметной соотнесенности на слова большое влияние оказывают побочные, ситуационные факторы, которые в дальнейшем перестают играть роль в этом процессе.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
Актуальные проблемы ранней диагностики и коррекции отклонений в развитии.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
ГЛАВА I Особенности психомоторного развития детей первых трех лет жизни в онтогенезе.
1.1. Нормативы психомоторного развития детей первого года жизни.
1.2. Нормативы психомоторного развития детей второго и третьего года жизни.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
ГЛАВА II Коррекционно-логопедическая работа с детьми с органическим поражением центральной нервной системы от рождения до одного года.
2.1. Методы изучения психомоторного развития детей с органическим поражением центральной нервной системы на первом году жизни.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
2.2. Особенности психомоторного развития детей первого года жизни с органическим поражением центральной нервной системы.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
2.3. Содержание коррекционно-логопедической работы с детьми на первом году жизни.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
ГЛАВА III Коррекционно-логопедическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
3.1. Исследование психомоторного развития детей с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до двух лет.
3.2. Система психолого-логопедического обследования детей с детским церебральным параличом в возрасте двух-трех лет.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.
3.3. Содержание коррекционно-логопедической работы с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
3.3.1. Коррекционно-логопедическая работа на первом этапе.
3.3.2. Коррекционно-логопедическая работа на втором этапе.
3.4. Коррекционно-педагогическая работа с детьми с детским церебральным параличом в возрасте от одного года до трех лет.
3.4.1. Комплекс упражнений по развитию слухового внимания, слуховой памяти и фонематического слуха.
3.4.2. Комплекс упражнений по формированию представлений о цвете, форме и величине.
3.4.3. Комплекс упражнений по формированию пространственных представлений.
3.4.4. Комплекс упражнений по стимуляции речевой активности.
3.4.5. Комплекс упражнений по развитию мелкой моторики рук.
Выводы.
Учебные вопросы и задания.
Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Логопедическая работа с детьми раннего возраста, Архипова Е.Ф., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Архипова :: речь :: логопедия :: дефектология :: онтогенез