Методика преподавания истории в русской школе XIX - начала ХХ в., Студеникин М.Т., 2016.
В монографии раскрывается классический опыт методики обучения истории в русской школе, даются рекомендации по применению этого опыта в современном учебном процессе. В первых разделах показана взаимосвязь целей, специально отобранного содержания, приемов и методов. Много интересного читатель узнает о вопросно-ответном и эвристическом обучении, методах – лабораторном и документации, драматизации, проведения конференций с обсуждением книг на историческую тематику, докладов и рефератов. Наряду с учителями книга будет полезна студентам педвузов и педколледжей, на спецкурсах и спецсеминарах, педагогам специальных и высших учебных заведений, научным работникам, всем, кто интересуется становлением и развитием методики преподавания истории в русской школе XIX – начала XX в.
История – базовая научная дисциплина методики.
Прежде чем раскрыть вопрос о методической системе обучения в дореволюционной школе, надо остановиться на тех определениях истории и методики, которое давали методисты в начале XX в. В большинстве своем они понимали под историей науку, стремящуюся раскрыть прошлое человечества во всей возможной полноте и установить связь между отдельными этапами этого прошлого. Подобно другим наукам, «история имеет своею целью отыскание истины» и ставит перед людьми возвышенную задачу дальнейшего своего совершенствования Еще Н. М. Карамзин писал, что история питает нравственные чувства, располагает нашу душу к справедливости, утверждает наше благополучие и согласие в обществе. Многие ученые называли историю великой наставницей и учительницей новых поколений. Ведь изучение истории облагораживает наше сердце, ведет к смягчению нравов, связывает школу с политической и культурной жизнью человечества. Эта наука позволяет познать прошлое, что крайне важно «для понимания настоящего, для того чтобы общество сознательно относилось к важнейшим явлениям современности, к своим потребностям и стремлениям».
Купить - rtf .
Купить .
Дата публикации:
Теги: Студеникин :: книги по педагогике :: педагогика :: история
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- 12 способов привлечения и удержания внимания ученика
- Логопедия, Волковой Л.С., 2006
- Методы активного обучения, Смолкин А.М., 1991
- Правила поведения в школе, Селиванова М.С.
Предыдущие статьи:
- Общение педагога с родителями в ДОУ, Зверева O.Л., Кротова Т.В., 2009
- Общие основы педагогики, Задорина О.С., 2013
- Общие основы педагогики, Виненко В.Г., 2008
- Общая и профессиональная педагогика, Сумина Т.Г., Рублева И.В., 2008