В учебном пособии рассматриваются предмет и задачи педагогики, методология и методика педагогических исследований, факторы развития и способы бытия личности, в том числе роль семьи и коллектива в образовании и социализации. Раскрываются цели, содержание и технологии организации педагогического процесса. В отличие от первого издания (М.: Педагогическое общество России, 1999) отражены новейшие результаты развития педагогической мысли и практики, современные подходы к модернизации образования.
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям. Представляет интерес для учителей школ и широких кругов читателей.
Основы новой педагогики.
Новая педагогика не станет требовать одного шаблона и одной программы для всех детей. Она будет исходить из того положения, что способности детей различны и что стремления их к развитию также нетождественны. Ввиду этого новая педагогика требует, чтобы школьное образование было достаточно эластично, чтобы оно давало простор здоровым, ясно выраженным индивидуальным особенностям каждого ученика. (...)
Воспитание — это самое трудное из искусств, и притом требующее беззаветной любви к ребенку. И сейчас на этом пути стоят непреодолимые преграды в виде шаблонных программ, экзаменов, всевозможных формальностей, господствующих в школе и идущих в школу извне, а школьные требования не могут не отразиться и на семейном воспитании. Но когда-нибудь эти преграды будут снесены, и тогда педагог будет художником своего дела и, как художник, проникнет в основное, господствующее индивидуальное стремление ребенка и положит его в основу своей работы.
Действуя таким образом, школа будущего станет служить во благо и самого ученика, и общества, в котором ему придется жить, когда он вырастет. (...) Большое благо работать там, куда влекут нас и наши преобладающие стремления, и наши индивидуальные способности. Хорошо и тому обществу, где на каждом общественном и трудовом посту стоят люди, любящие свое дело, считающие его своим призванием. Там не пропадают самые ценные богатства, какие только есть в мире, — людские дарования. Там наилучшие условия поступательного движения вперед.
Содержание.
Тема 1. Предмет и задачи педагогики.
Тема 2. Методология и методика педагогического исследования.
Тема 3. Человек и Личность: источники и факторы развития.
Тема 4. Внутренние факторы развития человека.
Тема 5. Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека.
Тема 6. Семья и становление личности.
Тема 7. Коллектив как фактор социализации личности.
Тема 8. Воспитание как фактор социализации личности.
Тема 9. Педагогический процесс.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Общая педагогика, Смирнов В.И., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: педагогика :: Смирнов :: 2002
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Общение педагога с родителями в ДОУ, Зверева O.Л., Кротова Т.В., 2009
- Общие основы педагогики, Задорина О.С., 2013
- Общие основы педагогики, Виненко В.Г., 2008
- Общая и профессиональная педагогика, Сумина Т.Г., Рублева И.В., 2008
Предыдущие статьи:
- Общие основы педагогики, Паринова Г.К., Цикунов С.Ю.
- Основы педагогики, Жук И., Казимирская И.И., Жук О.Л., Коновальчик Е.А., 2003
- Педагогическая практика в общеобразовательных учреждениях по безопасности жизнедеятельности, Кобзева Т.В., Беспалова Т.А., Спиридонова Е.А., Зеликова С.С., 2007
- Общие основы педагогики, Гребешок О.Х., Рожков М.И., 2003