Метод проектов в образовательной работе детского сада, Пособие для педагогов ДОО, Михайлова-Свирская Л.В., 2017

Метод проектов в образовательной работе детского сада, Пособие для педагогов ДОО, Михайлова-Свирская Л.В., 2017.

   В книге рассматривается такой современный подход к образовательной деятельности детей, как метод проектов
Автор показывает существенные отличия общепринятого тематического подхода от метода проектов, заостряя внимание на несомненных достоинствах последнего. Книга включает описание нескольких образовательных историй, раскрывающих содержание и логику развертывания проектов, которые можно проанализировать самостоятельно или вместе с автором книги и на этой основе сформировать собственное представление о проекте как технологии образовательной работы с детьми дошкольного возраста.
Книга адресована педагогам детских дошкольных образовательных организаций.




Космос.
Выше мы рассмотрели образовательные проекты, темы которых были инициированы детьми. Это наилучший, но далеко не единственно возможный способ работы над проектом.

Взрослые могут и должны предлагать детям темы, которые соответствовали бы принятым традициям и образовательным программам. Так соблюдается баланс интересов. В этом случае задача педагогов заключается в правильном мотивировании детей — не настаивании на своём, а в плавном подведении к теме с объяснением, почему это важно и полезно узнать.

Почему мы остановили выбор на теме «Космос»? Потому что в наш практичный век бизнесменов и топ-моделей очень захотелось вернуть детям ощущение романтики и необыкновенной привлекательности космоса, а одновременно помочь узнать много нового, уточнить то, что известно, попрактиковаться в счёте, копировании, рисовании, конструировании, строительстве.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Знакомимся с методом проектов как формой реализации идей социального конструктивизма.
Купите мне слона.
Откуда в кране вода?.
Тыква.
Сапоги-сапожки.
Космос.
Изучаем основные компоненты метода проектов.
Какие права и возможности должны быть у воспитателей?.
Какие права и возможности должны быть у детей в группе?.
Принципы организации работы в группе.
Вопросы, которые часто задают воспитатели.
Осваиваем технологию организации образовательного процесса.
Дневной цикл «План — дело — анализ».
Содержание и формы образовательной работы.
Выбор темы проекта.
Совместное планирование.
Подведение итогов.
Проверяем эффективность проектной деятельности для развития детей.
Анализ инициатив детей.
Анализ эффективности педагогических действий.
Анализ тем и содержания проектов.
Анализ готовности детей к планированию.
Документируем материалы проекта.
О пользе документирования материалов.
Обеспечение отчётности.
Сбор фактов, позволяющих судить о готовности к школе.
Решение задач, связанных с обучением детей.
Вовлечение родителей в образовательную деятельность.
Наглядная демонстрация педагогического мастерства.
Самостоятельно анализируем материалы проекта.
Фотография.
Киты.
Совместно анализируем результаты проектов.
Моя Родина — Россия.
Мой город.
Мир насекомых.
Шестиногий народец.
Знакомимся с проектами дошкольных образовательных организаций других стран.

Купить .





Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Михайлова-Свирская :: детский сад