Карточки-задания при обучении математике, книга для учителя, из опыта работы, Злоцкий Г.В., 1992.
В книге анализируется опыт организации обучения математике с помощью системы дидактических материалов на печатной основе (ДМПО). Даны методика работы с ДМПО и описание их типов и видов. Приводятся примеры различных карточек и авторские образцы ДМПО по теме «Квадратные уравнения».
ДМПО КАК СРЕДСТВО РАЦИОНАЛИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ.
Педагогическая психология, а за ней и дидактика признают как одну из важнейших закономерностей процесса обучения зависимость между уровнем учебных знаний и развитием учащихся (в том числе творческих способностей), с одной стороны, и между содержанием и структурой той учебной деятельности, с помощью которой они получают эти знания,— с другой. Следовательно, для развития способностей и сознательного усвоения школьного курса математики учебная деятельность творческого характера должна быть тщательно организована. Значение структуры учебного процесса для усвоения знаний было показано известными исследователями в области педагогической психологии П. Я. Гальпериным, Н. Ф. Талызиной и др. Их исследования легли в основу известной учителям со студенческой скамьи теории поэтапного формирования умственных и практических действий. Отсюда вывод об объективной пользе карточек различных образцов (ДМПО), которые помогают ученикам последовательно проходить все этапы действий: составление плана действий, его выполнение, устное объяснение и повторение его каждым учеником про себя, «свертывание» (т. е. сокращение) выполняемых действий. В то же время для обучения не менее важную роль, чем структура деятельности, играет ее содержание.
СОДЕРЖАНИЕ.
ПРЕДИСЛОВИЕ.
Глава 1. ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДМПО В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ.
§ 1. ДМПО как средство рационализации обучения математике.
§ 2. Принципы разработки ДМПО и их педагогические функции
§ 3. Классификация и типология ДМПО.
§ 4. Использование ДМПО для различных учебных целей
Глава II. ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ПРИ ПОМОЩИ КАРТОЧЕК-ЗАДАНИЙ И
РАЦИОНАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ.
§ 1. Реализация обучающей направленности ДМПО.
§ 2. ДМПО как средство подготовки к изучению нового материала.
§ 3. ДМПО в процессе изучения, первичного осмысливания и закрепления новых знаний.
§ 4. ДМПО как средство формирования практических умений и навыков.
§ 5. ДМПО как средство развития математических способностей учащихся.
§ 6. Совершенствование текущего и итогового контроля за усвоением новых знаний,
умений и навыков по математике с помощью ДМПО.
КАРТОЧКИ ПО ТЕМЕ «КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ».
Купить .
Дата публикации:
Теги: математика :: Злоцкий :: 1992
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:
