Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011

Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011.
 
   Настоящее издание включает две программы. Первая программа намечена на повышение квалификации ППС вузов, учителей начальных классов и воспитателей ДОУ при решении задач обеспечения преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения. Вторая программа предназначена для повышения квалификации специалистов и руководителей органов управления образования с целью внедрения в практику работы общеобразовательных школ стандартов нового поколения, новых технологий обучения, включая электронные носители информации. Программы разработаны на основе концептуальных положений УМК «Перспективная начальная школа».




ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ.
Слушатель, освоивший программу, должен
3.1. Обладать следующими профессиональными компетенциями:
1. Готовность и способность к самооценке собственной профессиональной компетентности по заявленной проблеме.
2. Готовность и способность передавать знания на основе непрерывного самообразования и профессиональной мобильности.

3.2. Владеть: важнейшими универсальными способами деятельности, цель которых — извлечение информации из документов в области государственной политики образования, УМК, источников информации различных типов, включая СМИ и Интернет; новыми технологиями формирования УУД у дошкольников и учеников начальной общеобразовательной школы.

3.3. Уметь: информационно перерабатывать текст, передавать знания в условиях лекционной (консультационной), практической деятельности руководителям образовательного учреждения, учителям школ, студентам

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Обеспечение преемственности предшкольного и начального общего образования в соответствии со стандартами второго поколения.
1. Область применения.
2. Характеристика программы.
3. Требования к результатам освоения программы.
4. Структура программы.
5. примерное содержание программы.
5.1. Учебно-тематический план.
Модуль 1. государственная политика в образовании.
Модуль 2. Теоретико-методологические основы разработки программ предметного содержания в начальной школе.
Модуль 3. Психолого-педагогические основы общего развития ребенка.
Модуль 4. Преемственность содержания и образовательных технологий УМК подготовки детей к школе и УМК начальной общеобразовательной школы.
Модуль 5. Современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.
Модуль 6. Практикум по обмену опытом работы в освоении технологий и методик подготовки детей к школе.
Модуль 7. Итоговая аттестация.
5.2. Учебная программа.
Модуль 1. Государственная политика в образовании.
Модуль 2. Теоретико-методологические основы разработки программ предметного содержания в начальной общеобразовательной школе.
Модуль 3. Психолого-педагогические основы общего развития ребенка.
Модуль 4. Преемственность содержания и образовательных технологий УМК подготовки детей к школе и УМК начального общего образования.
Модуль 5. Современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.
Решающая роль содержания образования и источников информации, включая электронные средства обучения, в становлении новой школы.
1. Область применения.
2. Характеристика программы.
3. Требования к результатам освоения программы.
4. Структура программы.
5. Примерное содержание программы.
5.1. Учебно-тематический план.
Модуль 1. Государственная политика в образовании.
Модуль 2. Теоретико-методологические основы разработки предметного содержания и технологий в начальной школе на современном этапе.
Модуль 3. Психолого-педагогические основы общего развития младшего школьника.
Модуль 4. Содержание и современные образовательные технологии учебно-методических комплектов начальной общеобразовательной школы.
Модуль 5. Современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.
Модуль в. Практикум по обмену опытом работы в освоении новой технологии, включающей электронные средства обучения.
Модуль 7. Итоговая аттестация.
5.2. Учебная программа.
Модуль 1. Государственная политика в образовании.
Модуль 2. Теоретико-методологические основы разработки предметного содержания и технологий в начальной общеобразовательной школе.
Модуль 3. Психолого-педагогические основы общего развития младшего школьника.
Модуль 4. Содержание и современные образовательные технологии учебно-методических комплектов начальной общеобразовательной школы.
Модуль 5. Современные методы оценки уровня подготовки детей к школе и планируемые результаты начального общего образования.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Чуракова