Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике, Гнеденко Б.В., 1982

Формирование мировоззрения учащихся в процессе обучения математике, Гнеденко Б.В., 1982.

Автор пособия рассматривает возможности математики қак предмета школьного преподавания для воспитания научного мировоззрения. Избранная форма повествования в виде беседы раскрывает методологические аспекты воспитания мировоззрения (роль урока математики, образование математических понятий и т.д.); педагогические аспекты воспитания мировоззрения (развитие мышления и речи на уроках математики, а также развитие математических способностей и т.д.). Книга предназначена учителям математики, а так же будет полезна студентам.




Уроки математики и воспитание мировоззрения.
Под мировоззрением понимают систему взглядов на окружающий нас мир, на возможность его познания человеком, на отношение к обществу и труду. Таким образом, мировоззрение представляет собой целый комплекс представлений о реальном мире, о его Познаваемости, об отношении человека к труду, к другим людям, к своим обязанностям по отношению к обществу. Научное мировоззрение, как это легко понять из самого термина, является системой взглядов на природу и общественные явления, основанные на данных науки. Воспитание научного мировоззрения является ответственной и сложной задачей, требующей постоянного и длительного, настойчивого и в то же время неназойливого воздействия всего педагогического коллектива.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.    
ГЛАВА 1.Методологические аспекты воспитания научного мировоззрения.
ГЛАВА 2.Педагогические аспекты воспитания мировоззрения.

Купить .





Теги: Гнеденко