Учебно-методическое пособие содержит материалы, обеспечивающие реализацию ФГОС ДО и ФГОС НОО. В пособии приведены программы по легоконструированию и робототехнике дошкольного и начального школьного образования. Практический материал может служить основой для осуществления метапредметных связей в курсе начальной школы.
Пособие рекомендовано студентам бакалавриата, магистрам, учителям начальных классов, психологам и воспитателям дошкольных образовательных организаций, а также гувернерам и родителям, занимающимся вопросами развития детей. Пособие содержит большой объем авторских разработок по развитию детей средствами робототехники на базе конструкторов LEGO® WeDo™, NXT и LegoMindstormsEV3.
Математика.
В курс предмета «Математика» встроен курс робототехники, который способствует формированию у учащихся начальной школы целостного представления о мире техники, устройстве конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире. Данная интеграция позволяет стимулировать интерес и любознательность младших школьников, развивать способности к решению проблемных ситуаций, умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы, выдвигать идеи, планировать решения и реализовывать их, расширить технический и математический словари ученика.
Кроме этого, реализация робототехники в рамках начальной школы помогает развитию коммуникативных навыков учащихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности. Изучение элементов робототехники на уроках математики направлено на расширение следующих основных задач:
- расширение знаний учащихся об окружающем мире, о мире техники;
- актуализация имеющихся у учащихся знаний об окружающем мире и их практическое применение.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОО И НОО.
1.1. НОРМАТИВНАЯ БАЗА ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО УРОВНЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ.
1.2. МЕХАНИЗМ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАЗВИТИИ КОНСТРУКТОРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ.
2.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОНСТРУКТОРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
2.2. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ ПО ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЮ И РОБОТОТЕХНИКИ В ДЕТСКОМ САДУ И НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ЦЕНТРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ.
3.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ЛЕГОКОНСТРУИРОВАНИЮ И РОБОТОТЕХНИКЕ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
3.2. ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ МАТЕРИАЛ ПО ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ В НОО.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Преемственность в развитии детей дошкольного и начального школьного возраста в условиях центра образовательной робототехники, Галушкина Н.П., Емельянова Л.А., Емельянова И.Е., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Галушкина :: Емельянова :: Емельянова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Инклюзивное образование в схемах и таблицах, методическое пособие, Мёдова Н.А., 2012
- Тенденции развития высшего образования, Лызь Н.А., Лызь А.Е., 2012
- Современное художественное образование, Организация детского творчества, Васильева Д.Н., 2012
- Мониторинг образовательной робототехники и IT-образования города Москвы, Кальченко Е.А., Ступина И.Е., 2017
Предыдущие статьи:
- Жилищный урок, Галковская И.В., Ерохина М.С., Светенко Т.В., Шомина Е.С., 2015
- “Времена года”, Организация и проведение дней здоровья экологической направленности в дошкольном образовательном учреждении, учебное пособие, Шарманова С.Б., 1998
- Инновационные подходы к организации и управлению научно-образовательной деятельностью вуза, монография, Руднева Т.И., 2016
- Модель комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра, Филатова И.А., Каракулова Е.В., 2017