Монография «Психологическая модель профессионального общения студентов-журналистов» включает анализ проблем конструирования и реализации в образовательном пространстве вуза психологической модели профессионального общения будущих специалистов медиасферы.
Авторами анализируются теоретические представления о феномене общения в отечественной и зарубежной психологии, обобщаются психологические знания о профессиональном общении журналиста, рассматривается специфика психологической модели профессионального общения студента-журналиста. В работе исследуется уровень профессионального общения будущих журналистов, осуществляется выборка методик для его определения. проводится качественный и количественный анализ уровня профессионального общения у будущих журналистов ОГУ, приводятся результаты образовательной деятельности со студентами в рамках авторского спецкурса «Культура профессионального общения журналиста».
Работа представляет практический интерес в плане предлагаемых рекомендаций по введению в учебный процесс спецкурса «Профессиональное общение журналиста в системе своей специальности», акцентирующего внимание на психологической составляющей профессионального общения.
Профессиональное общение журналиста как предмет исследования.
Коммуникативные процессы имеют огромное значение для любой профессиональной деятельности человека. Но есть группы профессий, где они являются основными, без них невозможно осуществление профессиональной деятельности в целом. Например:
- социономические - профессии типа «человек-человек»;
- предпринимательские - профессии типа «человек-бизнес».
Журналистика относится к социономическим профессиям, где решающую роль играет общение с людьми, что во многом определяет эффективность профессиональной деятельности журналиста.
Для специалистов, особенно тех. кто работает в сфере «человек-человек», общение - «приоритетная форма и преобладающий способ решения профессиональных задач». В этом смысле, по мнению Б.Н. Лозовского, участники общения - «интервьюеры, поскольку ежедневно - и не раз - задают вопросы и выслушивают ответы». Благодаря общению можно получить необходимую для профессиональной деятельности информацию. «Но. как правило, удача благосклонна к тем. кто умеет общаться, ладить с людьми, вызывать их на доверительный разговор» [43, 3]. Чтобы научиться этому, необходимо включить студента-будущего специалиста в организованный процесс обучения профессиональному общению.
Оглавление.
Введение.
1. Теоретические аспекты исследования специфики профессионального общения у студентов-журналистов.
1.1. Теоретические представления о феномене общения в отечественной и зарубежной психологии.
1.2. Профессиональное общение журналиста как предмет исследования.
1.3. Реализация психологической модели профессионального общения будущего журналиста в образовательном пространстве вуза.
1.3.1. Специфика психологической модели профессионального общения студента-журналиста.
1.3.2. Особенности личностного принятия студентами-журналистами психологической модели профессионального общения в процессе обучения.
2. Исследование уровня профессионального общения студентов-журналистов.
2.1. Описание выборки и методов эмпирического исследования по определению уровня профессионального общения студентов-журналистов.
2.2. Качественный и количественный анализ профессионального общения у студентов-журналистов ОГУ.
2.3. Выводы и рекомендации по оптимизации профессионального общения у будущих журналистов.
Заключение.
Список использованных источников.
Приложение А.
Приложение Б.
Приложение В.
Приложение Г.
Приложение Д.
Приложение Е.
Приложение Ж.
Приложение И.
Приложение К.
Приложение Л.
Приложение М.
Приложение Н.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Психологическая модель профессионального общения студентов-журналистов, монография, Анпилогова Л.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по психологии :: психология :: Анпилогова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Социальная адаптация слепоглухонемых, Иванов В.А., Силисютина В.А., Якушева О.Ю., 2017
- Социализация детей с детским церебральным параличом, Иванов В.А., Ермакова В.В., Негребецкий В.А., 2017
- Экзистенциальный подход в работе психолога, Майстренко В.И., Майстренко Е.В., 2016
- Гипноз для разрешения внутренних конфликтов, Терапия частей, Хантер Р.
Предыдущие статьи:
- Основы нейропсихологии, Пинегина Н.М., 2016
- Socio-Emotional Development in Early Childhood, Остренко А.А., Соловьёва И.Ю., Горчакова Е.П., 2017
- Метафоры в терапии принятия и ответственности, практическое руководство, Стоддард Д., Афари Н., 2021
- Психологическая защита при критике, Кузьмина Т.В., 2010