Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе, Монография, Скурихина Н.В., 2016.
Рассмотрены понятия здоровья, личности в контексте рефлексивно-деятельностной педагогики как социокультурного фактора развития физической культуры в современном обществе. Особое внимание уделено гармоничному развитию человека, его физическому интеллекту, психологии здоровья.
Предназначена для специалистов в области здоровья, а также для студентов, обучающихся по специальности 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры».
Рефлексивная компетентность.
Требования к уровню подготовки педагогических кадров возрастают с каждым годом. Сегодня профессионализм преподавателя вуза выражается в его компетентности (лат. competens - соответствующий, способный), которая позволяет ему эффективно осуществлять собственную индивидуальную деятельность. Требуется уже не просто воспроизведение ранее освоенных образцов и способов функционирования. а разработка новых, творческих подходов и постоянное саморазвитие как в профессиональном, так и в личностном плане.
Рефлексивная компетентность - необходимое условие повышения профессионализма, педагогического мастерства педагогических кадров. Это сравнительно новое понятие в рамках рефлексивной психологии, которое представляет собой сложное образование, поскольку субъект может рефлексировать по разным основаниям, соответствующим вышеперечисленным видам рефлексии. Рефлексивная компетентность - это профессиональное качество личности, позволяющее наиболее эффективно и адекватно осуществлять рефлексивные процессы, что обеспечивает процесс развития и саморазвития, способствует творческому подходу к профессиональной деятельности, достижению ее максимальной эффективности и результативности.
Оглавление.
Введение.
Глава 1. Проблемное поле рефлексивно-деятельностной педагогики.
1.1. Понимание рефлексии в современной педагогике и психологии.
1.1.1. Введение в проблему.
1.1.2. Структура педагогической рефлексии.
1.1.3. Структура рефлексивной деятельности преподавателя.
1.1.4. Критерии педагогической рефлексии.
1.1.5. Функции педагогической рефлексии.
1.1.6. Условия развития педагогической рефлексии.
1.1.7. Рефлексивные процессы и рефлексивное управление в педагогической деятельности.
1.1.8. Рефлексивные умения.
1.1.9. Уровни сформированности рефлексивных умений.
1.1.10. Рефлексивная способность.
1.1.11. Рефлексивная компетентность.
1.1.12. Рефлексивная культура и условия ее развития.
1.1.13. Рефлексивное и нерефлексивное слушание.
1.2. Деятельностный методологический принцип.
1.2.1. Деятельностный подход.
1.2.2. Деятельность.
1.2.3. Педагогическая деятельность.
Глава 2. Теоретические подходы к организации экспериментальной деятельности в рамках проекта «Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе».
2.1. Определение и особенности эксперимента.
2.1.1. Теоретичекое обоснование экспериментальной работы в педагогике.
2.1.2. Эксперимент, связанный с обоснованием эффективности повышения мотивации к ведению здорового образа жизни у студентов специальных медицинских групп, занимающихся фитнес-йогой.
2.1.3. Эксперимент, связанный с развитием фитнес-йоги как современной технологии укрепления психофизического состояния и психосоциального здоровья студенток специальных медицинских групп.
2.1.4. Эксперимент, связанный с концепцией и практикой функционального тренинга в фитнесе.
2.1.5. Эксперимент «Индивидуальное здоровье человека. Основы».
2.2. Логическая структура проекта «Рефлексивно-деятельностная педагогика как социокультурный фактор развития физической культуры в современном обществе».
2.2.1. Понятие логики исследования.
2.2.2. Идея, замысел и гипотеза исследования.
2.2.3. Здоровьесберегающие образовательные технологии.
Заключение.
Список литературы.
Купить .
Теги: учебник по физкультуре :: физкультура :: Скурихина
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
- Реализация образовательной области Физическое развитие, методические рекомендации, Щербак А.П., Егоров Б.Б., 2020
- Организация дистанционных занятий по физическому воспитанию в вузе, Буянов В.Н., Переверзева И.В., Рыжкина Л.А., Чернышева А.В., Чернова Н.А., Ефремов Д.А., 2021
- Физкультурно-спортивная подготовка в волейболе, Захарова Н.А., 2021
- Физическая подготовка в системе школьного образования, Захарова Н.А., 2021
- Здоровьесберегающие технологии в физическом воспитании детей дошкольного возраста, Куликова М.В., Руднева Л.В., Капралова М.И., 2015
- Физическое воспитание детей дошкольного возраста, Куликова М.В., Руднева Л.В., 2021
- Фонд оценочных средств по дисциплине «Элективные курсы по физической культуре и спорту», Байгужина О.В., 2021
- Функциональный тренинг как форма самостоятельных занятий по физической культуре для студентов высших учебных заведений, Антонова Э.Р., 2021