Теория обучения, учебно-методическое пособие, Саяпина Н.Н.

Теория обучения, Учебно-методическое пособие, Саяпина Н.Н. 

Данное учебно-методическое пособие составлено с целью оказания помощи студентам вузов и средних специальных учебных заведений в изучении вопросов по теории обучения (дидактике). В нем освещены некоторые важные проблемы теории обучения на современном этапе развития педагогической науки: методологические основы дидактики, закономерности и принципы обучения, содержание образования, методы и средства обучения, формы организации учебного процесса, а также как традиционные, так и нетрадиционные формы контроля.




Методологические основы процесса обучения.
Методологической основой любой теории обучения является та или иная теория познания, в основе отечественной теории обучения лежит материалистическая теория познания, которая утверждает материальность объективного мира, его познаваемость, раскрывает сущность процесса познания. Процесс познания в соответствии с материалистической философией — это отражение объективного материального мира в нашем сознании. Но это не зеркальное отражение объективной реальности, а процесс ряда абстракций, процесс формирования научных понятий, законов и закономерностей, в которых раскрывается сущность познаваемых явлений и процессов, их внутренние закономерные связи.

Содержание.
Предисловие.
Глава 1.Обучение как составная часть педагогического процесса.
Глава 2.Закономерности и принципы обучения.
Глава 3.Содержание образования.
Глава 4.Методы и средства обучения.
Глава 5.Формы организации учебного процесса.
Глава 6.Диагностика и контроль в обучении.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Теория обучения, учебно-методическое пособие, Саяпина Н.Н. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: Саяпина :: пособие по педагогике :: педагогика :: теория обучения