Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Азбука фэншуй, Советы и запреты, Игельник Л.М., 2018.

Консультации автора книги.
энергетические карты жильцов, квартир, домов и земельных участков.
выбор благоприятной квартиры.
фэн шуй, планировка квартир и офисов.
фэн шуй, планировка частных домов.
оптимальное размещение служб в офисе.
планировка коттеджных поселков.

Русский язык, 10 класс, Практикум по орфографии и пунктуации, Готовимся к ЕГЭ, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019.

   Данное пособие представляет собой практикум по орфографии, предназначенный для углубленного повторения, закрепления и систематизации знаний учащихся по программе русского языка за курс 10 класса, совершенствования их орфографической грамотности, а также для подготовки к ЕГЭ по русскому языку.
В пособии дан структурированный опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками практической грамотности, широко представлен орфографический тренинг, приведены подробные пошаговые рекомендации для написания сочинения второй части ЕГЭ по русскому языку (задание № 27) и рассмотрены тексты, созданные учащимися.
Включены тестовые задания в новом формате, предназначенные как для проведения итогового тематического контроля, так и для ознакомления десятиклассников со структурно-содержательным аспектом контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, приведены два теста в формате итогового экзаменационного испытания.
Материал, предложенный в пособии, способствует развитию речи и мышления учащихся на межпредметной основе: лингворечевая деятельность учащихся реализуется при работе с дидактическими упражнениями, составленными на основе текстов из произведений художественной литературы, рекомендованной для изучения в 10-м классе.
Практикум по орфографии рассчитан на учителей русского языка и учащихся, работающих по учебникам русского языка для 10-11 классов из Федерального перечня, рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе.

Методические рекомендации по использованию физических диктантов в учебном процессе, Зиновьев А.А., Кокин В.А., Кокина И.А., 2003.

Методические рекомендации предназначены для студентов старших курсов, призваны помочь им в подготовке и проведении уроков в период педагогической практики. Могут быть использованы учителями физики в своей работе. Содержат, преимущественно, тексты физических диктантов для основной школы.

Система ранней помощи детям с задержкой речевого развития, Монография, Жулина Е.В., 2018.

В монографии обоснована система ранней психологической помощи детям раннего возраста с задержкой речевого развития. Дана междисциплинарная характеристика феномену «задержки экспрессивной речи», обоснована структура отклоняющегося психического развития, выделен основной коммуникативно-деятельностный подход. Обоснованы основные направления в деятельности логопсихолога по работе с данной категорией детей. Представлена концептуальная модель специальной психологической помощи детям с задержкой речевого развития. Описана методология и система коррекции психического развития, представлена концепция ранней психологической помощи детям раннего возраста с задержкой речевого развития, обосновывающая важность коррекции недостатков аффективно-коммуникативного развития на этапе дошкольного детства.
Монография адресована широкому кругу специалистов: специальным психологам, логопедам, методистам дошкольных образовательных учреждений, а также студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим ребенка с задержкой речевого развития.

Школьный биологический эксперимент, Учебно-методическое пособие, Жарикова Н.В., 2007.

Данное учебно-методическое пособие содержит описание особенностей проведения биологического эксперимента в общеобразовательной школе, специфики экспериментов для всех разделов биологии в соответствии со школьной программой, подборки опытов для большинства изучаемых на уроках биологии тем. Оно рекомендуется для использования на лабораторных занятиях по дисциплине «Школьный биологический эксперимент», а также может быть рекомендовано учителям биологии различных общеобразовательных учебных учреждений.

Методологические основы обучения иностранным языкам, Учебное пособие, Заседателева М.Г., 2018.

Учебное пособие посвящено изложению особенностей системно-деятельностного подхода при изучении иностранных языков; содержит толкование основных методических понятий систем-но-деятельностного подхода, изменения их содержания в новой образовательной парадигме.В учебном пособии приводятся словарные дефиниции тер-мина компетенция, представлена эволюция понятия компетенция в современной науке, излагается история становления компетентностного подхода в современном образовании, описывается сценарий развития компетенций изучающего/пользователя иностранных языков, приводятся основные методические принципы системно-деятельностного подхода, требования ФГОС к преподаванию иностранного языка в средней школе.Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки бакалавров и магистров «Педагогическое образование», а также учителям иностранных языков, преподавателям, слушателям факультетов и институтов повышения квалификации учителей.

Теория и методика воспитания, Самостоятельная работа студента специальности «Социальная педагогика», Учебно-методическое пособие, Яковлева А.Г., 2009.

Методическое пособие раскрывает содержательные и организационные особенности самостоятельной работы студента специальности «Социальная педагогика» при изучении дисциплины «Теориям методика воспитания». В авторской разработке обозначены четкие ориентиры студенту по подготовке к семинарским занятиям, представлены вопросы,
задания и литературные источники для самообразовательной деятельности в рамках указанной дисциплины, заданы содержание и формы контрольных материалов для самоконтроля и внешней оценки знаний и умений. Предназначено для студентов и преподавателей педагогических вузов.

Русский язык, 6 класс, Практикум по орфографии и пунктуации, Готовимся к ГИА, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019.
 
   Данное пособие представляет собой практикум по орфографии и пунктуации, предназначенный для закрепления и систематизации знаний учащихся по русскому языку за курс 6 класса и ориентированный на повышение уровня общей практической грамотности школьников. В пособии дан опорный теоретический материал, необходимый для овладения навыками практической грамотности, помещён орфографический и пунктуационный тренинг, включены тестовые задания в новом формате, предназначенные не только для проведения тематического контроля, но и для ознакомления шестиклассников со структурно-содержательным аспектом контрольно-измерительных материалов итоговой аттестации, что имеет важное пропедевтическое значение.
Практикум по орфографии и пунктуации рассчитан на учителей русского языка и учащихся, работающих по учебникам, включённым в Федеральный перечень, и полностью соответствует требованиям нового образовательного стандарта. Пособие адресовано шестиклассникам и их родителям, учителям русского языка и методистам.