Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Вижу, слышу, чувствую, Уроки Монтессори, 2-4 года.

   В этой книге классический дидактический материал сознательно упрощен и приближен к домашним возможностям. Тем не менее внимание сосредоточено на том, чтобы не растерять дидактические задачи и придерживаться ряда важных принципов работы, принятых в системе М. Монтессори. Как и в предыдущих книгах, родителям предлагается предоставить ребенку несколько соответствующих его возрасту материалов для свободного выбора. Во время первого занятия взрослый показывает принцип обращения с материалом, и если ребенок усвоил этот принцип, оставляет его для самостоятельной работы. Начиная с упражнения 4, в некоторых уроках, которые дает ребенку взрослый, используется принцип трехступенчатого урока, который в этой книге не комментируется.

Вечная сказка, Пальчиковый триллер, 2-4 года.

   В этой книжке вас ждет пальчиковая сказка «Колобок» и домино со всеми ее героями. Домино вы вырежете из вкладки. А на последней странице и обороте домино найдете пальчиковые формы персонажей. Они очень простые, доступные малышам. В тексте мы их не описываем, а только курсивом обозначаем, как эти формы действуют.
Сказка рассказывается двумя руками: там. где встречаются два персонажа, показываем одного правой, другого - левой рукой (или вы показываете, например, волка, а ребенок - колобка).

Бушки-барашки, Пальчиковые игры, 1-3 года, Абрамова Л.П., 2004.

   Если вашему малышу от 1,5 до 3 лет, то эта книга для вас. Взрослый для ребенка раннего возраста - неисчерпаемый источник положительных эмоций, игр, в которых все более важную роль играет слово. Взрослому важно установить доверительное, эмоциональное общение с ребенком в процессе игры, чтения, рассказывания.
Чтобы ваш малыш хорошо говорил, не испытывал трудностей при обучении письму, научите его играть пальчиками, сопровождая эти игры звукоподражаниями, стихами, ласковыми словами. Давно доказано, что между речевой и двигательной функцией руки существует тесная взаимосвязь. Чем выше развита двигательная и координаторная активность руки, тем лучше развивается речь, тем меньше трудностей ребенок будет испытывать, когда будет учиться писать.

Бу-бу-бу, Артикуляционная гимнастика, 2-4 года, Костыгина В.Н.

   В этой книге артикуляционная гимнастика и отработка звукопроизношения сочетается с забавными движениями и жестами. Поэтому освоение развивающего материала будет и увлекательным, и несложным для самых маленьких. Обращайте свое внимание на произнесение ребёнком «трудных» твёрдых и мягких согласных (шь-щь, с-сь), но не ставьте перед собой задачи добиваться чистого звукопроизношения и ни в коем случае не заставляйте малыша. С самыми маленькими мы пока только тренируемся, осваивая звуки родного языка. Все звукоподражания и движения вы выполняете по ходу книги, поэтому делайте в нужных местах паузы, давая ребёнку возможность что-то повторить или показать. Удачи вам.

Большой-маленький, 2-4 года, Теплюк С.Н., 2000.

   В нашей книжке новые значения слов большой-маленький даны в определенной последовательности. От сюжета к сюжету они постепенно закрепляются и уточняются. Не торопите малыша, возвращайтесь ещё и ещё раз к одному и тому же тексту, отыскивайте вместе с малышом то синонимы и антонимы, то сравнения. Такие упражнения способствуют активному формированию детских умозаключений, суждений. Приучайте ребёнка рассуждать, что значит огромный мир.

Банки, чемоданы, Сумма и пересечение множеств, 2-4 года, Савушкин С.Н., 2003.

   Цель этой книжки - в наглядном, предметном, отчасти даже бытовом контексте познакомить ребенка с операциями суммы и пересечения множеств.
В книжке мы знакомим ребенка с понятиями суммы и пересечения двух множеств. Что есть сумма двух множеств? Допустим, у нас есть две банки с овощами. Для того чтобы получить сумму банок, достаточно «сложить» все элементы этих двух банок в одну. Точно так же конструируется сумма чемоданов, корзинок, коробок, мешков и так далее.

Самолётик Тёма, Сказки и стихи, Страна детства, Агинская Е.Н., 2015.

Фрагмент из книги:
Под новогодней ёлкой стояли коробки, большие и маленькие. На одной из них, перевязанной синей ленточкой, было написано «Тёма». В коробке оказался симпатичный игрушечный самолётик. Он подумал, что на коробке указано его имя, и когда увидел другие игрушки, стал с ними знакомиться. Так появился самолётик Тёма.

Путешествие бегемотика, Страна детства, Агинская Е.Н., 2015.

Фрагмент из книги:
Из пустыни бегемот
Отправлялся на курорт –
Он с большущим чемоданом
По песчаным шёл барханам.