Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Часть 3, Михалевич И.М., Примина С.П., 2006.

Данное учебное пособие является продолжением I и II частей пособий, составленных в 2001 г. и 2004 г., и предназначено для дальнейшего изучения и применения распространенных многомерных статистических методов при анализе данных, полученных при геологоразведочных работах. Описание количественных методов сопровождается примерами и решением их с помощью широко известного статистического пакета программ Statistica. Рассчитано на студентов геологических специальностей, может быть использовано аспирантами, научными сотрудниками и практическими геологами.

Применение математических методов при анализе геологической информации (с использованием компьютерных технологий), Часть 2, Михалевич И.М., Примина С.П., 2004.

торая часть учебного пособия является продолжением пособия, вышедшего в 2001 г., и предназначена для дальнейшего изучения и применения распространенных математических методов при анализе данных, полученных при геолого-разведочных работах. Описание количественных методов сопровождается примерами и решением их с помощью известных компьютерных технологий (Excel, Bios tat. Statistica). Рассчитано на студентов геологических специальностей и других факультетов с естественным уклоном, также может быть использовано аспирантами, научными сотрудниками и практическими геологами.

Поурочные разработки по литературе, К учебникам В.Я. Коровиной, Т.Ф. Курдюмовой, 6 класс, Егорова Н.В., 2017.

   Уважаемые коллеги! Настоящее пособие адресовано, прежде всего, преподавателям литературы, работающим по учебникам для 6 класса: В.Я. Коровиной (М.: Просвещение) и Т.Ф. Курдюмовой (М.: Дрофа). Эти учебники переработаны авторами в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Данное пособие имеет автономный характер. В принципе его одного достаточно для квалифицированной подготовки учителя к занятию, однако пособие может использоваться в сочетании с другими учебно-методическими книгами. Оно полностью соответствует утвержденной государственной программе и написано автором, долгие годы преподававшим русскую литературу в школе.
Надеемся, что эта книга не обманет ожиданий преподавателей и действительно поможет в педагогической деятельности.

Математика, Методические указания и контрольные задания, Кумыкова С.К., Нахушева Ф.Б., 2003.

Издание содержит методические указания для самостоятельного изучения курса математики студентами-заочниками экономических специальностей: программу курса, теоретический минимум и методические рекомендации.

Вопросы, упражнения и задачи по органической химии с ответами и решениями, 10-11 классы, Вивюрский В.Я., 2002.

Цель настоящей книги — помочь учащимся прочно усвоить основные понятия курса органической химии путем организации систематической самостоятельной работы как на занятиях, так и дома. Для пособия характерно не только большое число вариантов заданий, но и включение заданий разной степени сложности, что особенно ценно для индивидуально-дифференцированного обучения. В то же время развернутые ответы на все виды заданий могут служить справочным материалом при изучении различных тем курса. Пособие предназначено учащимся средних общеобразовательных школ, школ (классов) с углубленным обучением химии и биологии, средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, колледжей, слушателям подготовительных курсов, абитуриентам, а также учащимся вечерних (сменных) общеобразовательных школ, очно-заочной и экстернат-ной форм обучения, учителям.

Прикладная статистика, исследование зависимостей, Айвазян С.А., Енюков И.С., Мешалкин Л.Д., 1985.

Данная книга является логическим продолжением справочного издания «Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных», вышедшего в 1983 г. В ней рассматриваются методы корреляционного, регрессионного и дисперсионного анализа. Приводятся их алгоритмы и обзор программного обеспечения. Для статистиков, экономистов, социологов, программистов.

Преодоление социофобии, шаг за шагом, Ричарде Т., 2014.

Головной мозг.

Мозг человека весит примерно 1400 граммов и по консистенции похож на желе. Верхняя часть мозга, показанная белым цветом, называется большим мозгом (по-латински, cerebrum), именно в этой части мозга происходит обработка информации: наше мышление, планирование, запоминание и восприятие. Эту часть мозга мы еще называем когнитивным мозгом. Именно здесь новые стратегии, методы и понятия, которые мы изучаем, будут обрабатываться таким образом, что в нашем мозгу постепенно произойдут изменения, а наши новые привычки станут "автоматическими".

Политология, учебник, Василенко И.А., 2011.

В третьем издании учебника отражены изменения, которые произошли в политике и политологии под влиянием мирового экономического кризиса, и связанные с ними новые тенденции в мировых политических процессах. Значительно дополнены главы, посвященные вопросам мировой политики и международных отношений, национальной безопасности России, условиям новой геополитической ситуации. Более подробно освещены проблемы методологии политической науки, широко представлены прикладные методы и методики политических исследований. Значительно расширен раздел, посвященный современным проблемам политической модернизации. В учебнике дается современная концепция политики в рамках новой информационной парадигмы обществознания. Информационная революция описывается как процесс радикальных изменений в технологическом базисе политики, сопровождающийся развитием сложной сети политических коммуникаций, введением информационных технологий в сферы власти и управления, развитием политического пиара и появлением информационных войн. Особое внимание уделено процессу формирования современного информационного государства, анализу «бархатных революций» и конфликтов низкой интенсивности как технологиям политической борьбы. Для студентов вузов в рамках подготовки бакалавров и специалистов.