Педагогика здравого смысла, Избранные работы по философии образования и педагогической психологии, Леонтьев А.А., 2016

Педагогика здравого смысла, Избранные работы по философии образования и педагогической психологии, Леонтьев А.А., 2016.

   В книге впервые собраны все основные работы в области философии образования и педагогической психологии видного российского ученого, оставившего заметный след в целом ряде гуманитарных дисциплин, Алексея Алексеевича Леонтьева (1936-2004). Он принимал деятельное участие в образовательной реформе в стране, опубликовал много работ, посвященных общепедагогическим темам и возглавил новую образовательную программу «Школа-2000» (впоследствии «Школа-2100»), которую приняли на вооружение тысячи школ во всей стране.
Педагогам, психологам и всем интересующимся проблемами российского образования.




ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ОБРАЗОВАНИЯ.
Образование — система процессов взаимодействия людей в обществе, обеспечивающая вхождение индивида в это общество (социализацию). Образование может быть институциональным, если в обществе существуют формальные структуры или организации (институты), имеющие образование в качестве основной цели (например, школы, университеты и т.д.), и неинституциональным, если таких институтов не существует или образование осуществляется в обход их (семейное или домашнее образование, самообразование; однако в этих случаях содержание образование определяется содержанием институционального образования). Система институтов образования данной страны обычно называется ее образовательной системой (системой образования).

По уровню институционального образования оно делится (в образовательной системе РФ) на дошкольное, начальное, основное среднее, полное среднее, высшее, последипломное. По характеру образование может быть общим и профессиональным. Факультативные виды образования (внешкольные кружки по интересам, курсы и кружки для взрослых и т.п.) объединяются под названием дополнительного образования (см. ниже).

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Вопросы образования и педагогической психологии в работах А.А. Леонтьева. Д.А. Леонтьев.
Часть 1. Общие вопросы образования.
1.1. Образование.
1.2. Воспитание.
1.3. Образование в России.
1.4. Что такое деятельностный подход в образовании.
1.5. Личность, деятельность, образование.
1.6. «Научите человека фантазии.» (Творчество и развивающее образование).
1.7. Развитие мышления в процессе обучения.
1.8. Психологический статус знаний.
1.9. Психология обучения чтению.
1.10. Психология коллективной деятельности в учении.
1.11. Технология развивающего обучения: некоторые соображения.
1.12. О реформе образования в России.
1.13. Патриотическое воспитание и «национальное образование».
1.14. Психолого-педагогические вопросы непрерывного педагогического образования.
1.15. Плюсы и минусы университетского психологического образования.
Часть 2. «Школа 2100».
2.1. Что такое «Школа 2100» сегодня.
2.2. Что такое образовательная система «Школа 2100» для каждого из нас.
2.3. «Школа 2100» и воспитание будущего гражданина России.
2.4. Педагогика здравого смысла.
2.5. Принципы воспитания в образовательной системе «Школа 2100».
2.6. Оценка, отметка, самооценка.
2.7. Организация учебной и личностной подготовки перехода детей из начальной школы в основную.
2.8. Психология учения и обучения в дошкольном возрасте.
2.9. Основные пути системного обновления организации образовательного процесса в старших классах.
Часть 3. Психология и методика обучения языкам.
3.1. Не надоело ли нам быть глухонемыми?.
3.2. Словесность.
3.3. Психологические основы наглядности в учебнике иностранного языка.
3.4. Принцип коммуникативности и психологические основы интенсификации обучения иностранным языкам.
3.5. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком.
3.6. Принцип коммуникативности сегодня.
3.7. Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков.
3.8. Психолого-педагогические основы деятельности преподавателя русского языка как иностранного.
3.9. К основаниям личностно ориентированной методики преподавания неродного языка.
3.10. Россия: многокультурность, многоязычие, толерантность.
3.11. Языковая и культурная компетенция в системе языкового образования в РФ.
Часть 4. Приложения.
4.1. Образовательная программа «Школа 2100».
4.2. Портрет выпускника начальной школы, занимавшегося по программе «Школа 2100».
Литература.
Комментарии.

Купить .





Теги: учебник по психологии :: психология :: Леонтьев