Логоритмика в речевых группах ДОУ для детей 5—7 лет, Воронова А.Е., 2010.
Содержание логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста определяется задачами не только преодоления основных дефекто-устной речи, но и коррекции и развития тех психофизиологических функций, которые составляют основу для освоения навыков письма и чтения Для детей с системными речевыми нарушениями, выражающимися в общем и фонетико-фонематическом недоразвитии речи, характерно несовершенство cлухо-зрительно-двигательной координации. Найденный автором пособия путь решения указанной задачи продуктивен, адекватен возрасту, специфике сенсорного и моторного развития детей с речевыми нарушениями. Предлагаемый методический комплекс — целостная, логически построенная программа логоритмических занятий. Пособие адресовано логопедам, психологам и воспитателям ДОУ.
ВВЕДЕНИЕ.
В последние годы особенно интенсивно развиваются пути приложения нейропсихологических знаний к решению проблем массовой школы. Среди них важное место занимает проблема готовности к школьному обучению. Как показывает практика, недостаточная нейропсихологическая готовность ребенка к школе выступает в качестве одного из значимых факторов дезадаптации учащихся. Вместе с тем, по разным данным [52; 53; 57], в настоящее время нужного уровня готовности к школьному обучению достигают менее 50% детей старшего дошкольного возраста, что делает задачу подготовки детей к школе одной из актуальных психолого-педагогических задач.
СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.
Темы логоритмических занятий.
Комплекс упражнений в дорсальной системе координат.
Приложение.
Купить .
Дата публикации:
Теги: Воронова :: 2010 :: логоритмика
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:
