Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, Бородина В.А., Резникова Е.А., Цилицкий B.C., 2018

По кнопкам "Купить бумажную книгу" или "Купить электронную книгу" можно купить в официальных магазинах эту книгу, если она имеется в продаже, или похожую книгу. Результаты поиска формируются при помощи поисковых систем Яндекс и Google на основании названия и авторов книги.

Наш сайт не занимается продажей книг, этим занимаются вышеуказанные магазины. Мы лишь даем пользователям возможность найти эту или похожие книги в этих магазинах.

Список книг, которые предлагают магазины, можно увидеть перейдя на одну из страниц покупки, для этого надо нажать на одну из этих кнопок.

Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, Бородина В.А., Резникова Е.А., Цилицкий B.C., 2018.

В учебном пособии представлены научно-методические подходы к проблеме реализации ФГОС для детей с ОВЗ. Авторы, анализируя ключевые положения ФГОС обучающихся с ОВЗ, раскрывают их в контексте требований к профессиональной подготовке будущих педагогов-дефектологов. Представлена программа авторского спецкурса «Педагогические основы реализации ФГОС для детей с ОВЗ», разработанного на основе модульной технологии, включающей следующее содержательные модули: «Социализация детей с ОВЗ»; «Инклюзивный подход в образовании детей с ОВЗ»; «Тьюторская профессиональная деятельность педагога-дефектолога». Учебное пособие адресовано специалистам, работающим в сфере специального (коррекционного) и инклюзивного образования, студентам высших учебных заведений, магистрантам и аспирантам, слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, педагогам-дефектологам, работающим с детьми с ОВЗ.

Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, Бородина В.А., Резникова Е.А., Цилицкий B.C., 2018



ВВЕДЕНИЕ.

Изменения, происходящие в политической, социально-экономической, культурной жизни современной России, находят свое отражение во всех сферах Российского образования - общего, специального (коррекционного) и профессионального. Социальная политика государства в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ) ориентирована на повышение качества коррекционно-педагогической помощи, оказываемой данному контингенту детей, их эффективную социализацию и интеграцию в социум. Федеральные документы в сфере образования - Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (статья 79), Федеральные государственные образовательные стандарты (далее ФГОС) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья регламентируют требования к содержанию, условиям и результатам образования. Анализ этих документов позволяет выделить три ключевых направления, к реализации которых должен быть профессионально подготовлен современный педагог-дефектолог.

СОДЕРЖАНИЕ.

ВВЕДЕНИЕ.
Часть I. Теоретические основы профессиональной подготовки студентов к реализации федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
1.1. Характеристика требований Федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в контексте задач профессиональной подготовки педагогов-дефектологов.
1.2. Модульный подход в реализации задач профессиональной подготовки будущих педагогов-дефектологов.
ЧАСТЬ II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
2.1. Структура и содержание модульной программы спецкурса «Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
2.2. Содержание модуля «Социализации детей с ограниченными возможностями здоровья».
2.3. Содержание модуля «Инклюзивный подход в образовании обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
2.4. Содержание модуля «Тьюторская профессиональная деятельность педагога-дефектолога».
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ГЛОССАРИЙ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Положение (примерное) о коррекционных кабинетах в общеобразовательной организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Положение (примерное) о специальном (коррекционном) обучении в общеобразовательной организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Положение (примерное) об индивидуальных и групповых коррекционных занятиях в общеобразовательной организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Положение (примерное) об общеобразовательном интегрированном классе при внутренней дифференциации в общеобразовательной организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ 5. Положение (примерное) о тьюторе в общеобразовательной организации.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Педагогические основы реализации Федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, Бородина В.А., Резникова Е.А., Цилицкий B.C., 2018 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2025-04-20 19:54:58