Инновационные технологии в управлении качеством образования, Федоров В.А., Колегова Е.Д., 2002

Инновационные технологии в управлении качеством образования, Федоров В.А., Колегова Е.Д., 2002.

В учебном пособии рассмотрена теория управления качеством профессионального образования, базирующаяся на интегративном применении принципов и положений системного и квалитологического подходов, основных идей теории управления социальными системами, а также принципов, отражающих психолого-педагогические особенности системы профессионального образования. Представлено описание модели рейтинговой системы управления качеством подготовки специалистов на всех уровнях от дисциплины до деятельности вуза в целом. Раскрыты ее диагностические и прогностические возможности.Книга адресована менеджерам и преподавателям образовательных учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, интересующимся вопросами разработки и применения методов управления качеством, а также научным работникам, занимающимся исследованиями в данной области.




Теоретические основы управления социальными системами.
В настоящее время профессиональное образование представляет собой сформировавшуюся общественную структуру, выполняющую определенную функцию в обществе и образовании. При рассмотрении профессионального образования как системы оно может быть представлено в виде взаимосвязанных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различных уровней, сети реализующих эти программы учебных заведений, обеспечивающих подготовку человека к профессиональной деятельности, и системы органов управления этим видом образования.

С другой стороны, принимая во внимание приводимое в научной литературе определение образовательной системы как социального института, целесообразно для решения задач, относящихся к проблеме управления такими системами, использовать подходы теории социального управления, исследующей общие, обязательные для любого управленческого акта, процедуры, независимо от того, в какой социальной сфере он реализуется. В рамках этой теории понятие «управление» характеризует воздействие субъекта на объект управления и подразумевает оптимизацию процессов при целенаправленном переходе социальных систем из одного состояния в другое.

Оглавление.
Введение.
Глава 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ.
1.1. Теоретические основы управления социальными системами.
1.2. Концепции управления образовательными системами.
1.3. Качество профессионального образования как объект управления.
1.4. Методология управления качеством образования.
Глава 2. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
2.1. Методологические и теоретические предпосылки проектирования системы управления качеством профессионального образования.
2.2. Модель системы управления качеством образования на уровне вуза.
2.3. Методы управления качеством профессионального образования.
Глава 3. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В США (на примере бизнес-школы).
3.1. Бизнес-образование в США: сущность, основные понятия.
3.2. Система управления качеством подготовки специалистов в области бизнеса и менеджмента.
3.3. Организационно-педагогические условия управления качеством.
Глава 4. ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ (на примере высшего профессиональною образования).
4.1. Критерии и показатели качества профессионально-образовательной деятельности.
4.2. Средства у правления качеством профессионального образования.
4.3. Способы (методы) обеспечения и развития качества образовательного процесса.
Заключение.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Инновационные технологии в управлении качеством образования, Федоров В.А., Колегова Е.Д., 2002 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Федоров :: Колегова