Проектирование, разработка и методика использования электронных обучающих курсов по математике, Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Шершнева В.А., 2014

Проектирование, разработка и методика использования электронных обучающих курсов по математике, Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Шершнева В.А., 2014.

  Пособие содержит теоретические и практические основы проектирования электронных обучающих курсов в среде Moodle по математике.
Для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов. обучающихся по направлению подготовки магистров 44.04.01 «Педагогическое образование». Может быть использовано при изучении дисциплин: «Дистанционные образовательные технологии», «Проектирование электронных образовательных курсов», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», кроме того, будет полезным преподавателям, ведущим занятия с применением ИКТ в учебном процессе.




Мировые тенденции в области электронного обучения.
В настоящее время во всем мире на первый план в образовании выходит применение технологий электронного обучения. Наиболее актуальным это является в условиях вузовского обучения, где наблюдается процесс преобладания современных педагогических технологий, в том числе попытка объединить технологии электронного обучения с традиционными. Возможно, это является данью моде, но современные условия постоянного повышения уровня информатизации общества определяют направления движения и развития его наиболее значимой и базовой структуры - образования.

Современные педагогические технологии и особенно технологии электронного обучения являются личностно-ориентированными и направлены на развитие индивидуальных ресурсов обучающихся. В отличие от представления знаний в готовом виде при традиционном обучении, в отсутствии возможности развития обучающихся выше их «зоны ближайшего развития», в преобладании объяснительно-иллюстративного и репродуктивного методов обучения e-learning технологии предусматривают повышение уровня самостоятельной работы обучающихся в индивидуальном темпе, с одной стороны, предоставляя возможности для широкого общения с другими обучающимися и совместного планирования своей деятельности - с другой.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.
1. ИСТОРИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СИСТЕМЫ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ.
1.1. Сущность и этапы развития электронного обучения.
1.2. Мировые тенденции в области электронного обучения.
1.3. Анализ существующих систем электронного обучения.
1.4. Использование электронного обучения в учебном процессе.
1.5. Смешанное обучение.
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДЫ ОБУЧЕНИЯ В LMS MOODLE.
2.1. Возможности LMS Moodle.
2.2. Администрирование курсов в LMS Moodle.
2.3. Технические требования, необходимые для внедрения информационно-обучающей среды.
3. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТРОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ ПО МАТЕМАТИКЕ В СРЕДЕ MOODLE.
3.1. Создание электронного обучающего курса.
3.2. Наполнение электронного обучающего курса.
3.3. Добавление элементов курса и ресурсов.
4. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБУЧАЮЩИХ КУРСОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН.
5. ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СРЕДЫ MOODLE В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.

Купить .





Теги: учебник по математике :: математика :: Зыкова :: Сидорова :: Шершнева