Рисунки, схемы и чертежи в начальном курсе математики, из опыта работы, Левенберг Л.Ш., Моро М.И., 1978.
В книге даны методические указания к использованию рисунков, схем и чертежей при формировании понятия числа, действии «над числами при решении задач как арифметическим, так и алгебраическим способом.
Фрагмент из книги.
В методике издавна установлена большая практическая эффективность схематического изображения в «отрезках» соответствующих жизненных ситуаций, описанных в задачах па движение. Принято, в частности, изображать отрезком расстояние, пройденное движущимся телом, точкой на отрезке и соответствующей буквой, черточкой или флажком место (пункт) отправления, встречи, прибытия и т. п. Направление же движения, один из существенных элементов условия задачи на движение, принято изображать стрелкой. При схематическом изображении таких задач в «отрезках» полезно соблюдать примерное соотношение их длин в зависимости от пройденных (в частности, до встречи) расстояний и скоростей, т. е. большее расстояние изображать большим отрезком и т. п.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Общие вопросы использования графических изображений при обучении математике младших школьников.
Глава II. Использование графических изображений при формировании понятия числа и при ознакомлении с действиями над числами.
Глава III. Использование графических изображений при обучении решению текстовых задач
§ 1. Использование графических изображений при решении простых задач.
§ 2. Использование графических изображений при решении некоторых составных задач.
§ 3. Использование графических изображений при решении задач различными способами.
§ 4. Использование графических изображений при решении задач способом составления уравнения.
§ 5. Графическое решение некоторых задач геометрического содержания.
§ 6. Использование графических изображений при решении текстовых задач на внеклассных занятиях по математике.
Купить .
Теги: Левенберг :: Моро :: математика :: схемы :: чертежи :: 1978