Программа «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» является инновационным общеобразовательным программным документом для дошкольных учреждений, подготовленным с учетом новейших достижений науки и практики отечественного и зарубежного дошкольного образования.

Возрастные особенности детей.
Первый год жизни ребенка в плане развития самоценен как сам по себе, так и с позиций отдаленной перспективы. По педагогические воздействия достигнут цели лишь в случае знания особенностей его развития.
Этот период жизни ребенка, как никогда в последующем, отличается быстрым темпом физического, психического и даже социального развиты.
Средний вес (масса тела) при рождении 3200-3400 г. К 5-6 месяцам он удваивается, а к году утраивается. Средний рост ребенка при рождении 50—52 см, к году малыш подрастает на 20-25 см.
Полноценный сон, активное бодрствование не даны ребенку от рождения. Лишь постепенно в течение первых месяцев (и даже года) он «научается» глубоко и спокойно спать, активно бодрствовать.
В течение дня сон ребенка несколько раз чередуется с периодами активного бодрствования, длительность которого постепенно, но достаточно быстро увеличивается в течение года: с 1 часа до 3,5-4 часов. Это свидетельствует о развитии процессов высшей нервной деятельности и одновременно о необходимости охраны нервной системы малыша от переутомления.
Оглавление
Пояснительная записка
Организация жизни и воспитания детей
Первая группа детей раннего возраста (от рождения до года)
Возрастные особенности детей
Организация жизни детей
Содержание психолого-педагогической работы
Вторая группа детей раннего возраста (от года до двух лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни детей
Содержание психолого-педагогической работы
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни и воспитания детей
Содержание психолого-педагогической работы
Планируемые промежуточные результаты освоения Программы
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни и воспитания детей
Содержание психолого-педагогической работы
Планируемые промежуточные результаты освоения Программы
Средняя группа (от 4 до 5 лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни и воспитания детей
Содержание психолого-педагогической работы
Планируемые промежуточные результаты освоения Программы
Старшая группа (oт 5 до 6 лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни и воспитания детей
Содержание психолого-педагогической работы
Планируемые промежуточные результаты освоения Программы
Подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет)
Возрастные особенности детей
Организация жизни и воспитания детей
Содержание психолого-педагогической работы
Планируемые промежуточные результаты освоения Программы
Итоговые результаты освоении Программы
Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
Работа с родителями
Коррекционная работа
Рекомендации по составлению перечня пособий.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу От рождения до школы, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать книгу От рождения до школы, Основная общеобразовательная программа дошкольного образования, Вераксы Н.Е., Комарова Т.С., Васильева М.А., 2010 - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Вераксы :: Комарова :: Васильева
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Массовое медиаобразование в СССР и России, Основные этапы, Федоров А.В., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., 2014
- Диагностика и коррекция фонематического восприятия у дошкольников, Дьякова Н.И., 2010
- Обучение грамоте, методические рекомендации, Бетенькова Н.М., Кузьменко Н.С., 2010
- Урок в начальной школе, Реализация системно-деятельностного подхода к обучению, Дусавицкий А.К., Кондратюк Е.М., Толмачева И.Н., 2011
Предыдущие статьи:
- Личностно-развивающие технологии начального профессионального образования, Зеер Э.Ф., 2010
- Модульные технологии, проектирование и разработка образовательных программ, Олейникова О.Н., Муравьева А.А., Коновалова Ю.Н., 2010
- Креативные технологии в социальной работе, Изобразительная деятельность, Потапова И.А., 2009
- Коррекция нарушений речи у младших школьников, Дорофеева С.Е., Семенюта Л.В., Маленьких Л.А., 2011