Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011.
В пособии представлены особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, основным механизмом которого является проектирование основных образовательных программ образовательных учреждений с учётом региональной специфики. Показаны нормативно-правовые основы разработки региональных (муниципальных) рекомендаций, которые могут быть использованы образовательными учреждениями конкретной территории в ходе проектирования основных образовательных программ. Сформулированы направления управленческих действий по введению федеральных государственных образовательных стандартов, основные подходы к определению целей и задач создаваемых программ с учётом региональной специфики.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
I. Общие положения
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (далее — Стандарт) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.
Стандарт включает в себя требования:
- к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
- к структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
- к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям.
Требования к результатам, структуре и условиям освоения основной образовательной программы начального общего образования учитывают возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени начального общего образования, самоценность ступени начального общего образования как фундамента всего последующего образования.
2. Стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья.
3. Стандарт является основой объективной оценки уровня образования обучающихся на ступени начального общего образования.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение (актуальность решаемой задачи) 6
Нормативно-правовые основы управления содержанием дошкольного и общего образования в регионе 9
Проектирование целевого компонента основных образовательных программ в региональной системе образования 15
Принципы конструирования основных образовательных программ с учетом региональной (муниципальной) специфики.
Характеристика образовательной среды 24
Создание основной общеобразовательной программы дошкольного образования с учетом региональных (муниципальных) особенностей 27
Разработка основной образовательной программы начального общего образования в регионе (муниципалитете) 40
Особенности проектирования основной образовательной программы основного общего образования 58
Управление введением федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в регионах 63
Повышение профессиональной компетентности педагогических и управленческих кадров в региональной (муниципальной) системе образования 84
Литература 90
Приложение 1 91
Приложение 2 93
Приложение 3 104
Приложение 4 108
Приложение 5 112
Приложение 6 115.
Купить книгу Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011 .
Купить книгу Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011 .
Купить книгу Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011 .
Купить книгу Региональные особенности управления содержанием дошкольного и общего образования, Чуракова Р.Г., 2011 .
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Чуракова
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Программы повышения квалификации, Чуракова Р.Г., 2011
- Программы начального общего образования, Нечаева Н.В., Бухалова С.В., 2011
- Управление введением стандарта второго поколения в образовательном учреждении, Чуракова Р.Г., 2012
- Программы начального общего образования, Система Занкова Л.В., часть 2, Нечаева Н.В., Сабина С.В., 2012
Предыдущие статьи:
- Основные образовательные программы начальной школы, выпуск 2, Соломатин А.М., 2012
- Десять базовых признаков эффективного управления, Чуракова Р.Г., 2012
- Аттестация педагогов, УМК Перспективная начальная школа, Соломатин А.М., Чуракова Р.Г., 2012
- Развернутое тематическое планирование, 3 класс, Лободина Н.В., 2010