Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Увертюра, Учебник по русскому языку как иностранному, Рякина О.Р., Березовский С.Б., 2018.

   Учебник является основным компонентом учебно-методического комплекса для иностранных слушателей подготовительных факультетов вузов музыкального искусства и культуры.
Учебно-методический комплекс включает три компонента: учебник, рабочую тетрадь и пособие по чтению «Говорим по-русски».
Для обучения видам речевой деятельности в учебно-профессиональной сфере использован текстовый материал, соответствующий информативно-образовательному пространству музыкального искусства и культуры.
Материалы комплекса взаимосвязаны и подобраны с учетом требований к 1 сертификационному уровню владения русским языком как иностранным.

Мониторинг сформированности познавательно-аналитических умений младших школьников, Рябова О.В., Волчегорская Е.Ю., 2021.

   Учебно-методическое пособие предназначено для студентов и магистрантов очной и заочной формы обучения, обучающихся по профилю «Начальное образование», а также для учителей начальных классов. В методических рекомендациях представлены параметрические характеристики познавательно-аналитических умений младших школьников; мониторинг сформированности данных умений у обучающихся на начальной ступени общего образования.

Формирование познавательно-аналитических умений младших школьников средствами исследовательской деятельности, Рябова О.В., Волчегорская Е.Ю., 2021.

   Учебное пособие предназначено для студентов и магистрантов очной и заочной формы обучения, обучающихся по профилю «Начальное образование», а также для учителей начальных классов. В учебном пособии раскрыты теоретические основы современного проектно-исследовательского образования; дидактические основы формирования познавательно-аналитических умений у младших школьников на уроках-исследованиях. Представлены методика развития познавательно-аналитических умений в рамках исследовательской деятельности на начальной ступени общего образования; исследовательские проекты младших школьников.

Modern Communication, Резько П.Н., Боровикова Н.А., 2020.

   Основная задача пособия - подготовка будущих специалистов со знанием английского языка. совершенствование языковых компетенций и развитие коммуникативных навыков. Задания, представленные в пособии, нацелены на развитие творческой и познавательной активности студентов.

Профилактика насилия и жестокого обращения с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря, Рерке В.И., Федосова И.В., 2021.

   В пособии раскрываются общие вопросы, связанные с проявлением насилия и жестокого обращения с детьми в условиях летнего оздоровительного лагеря. Приведены поведенческие, эмоциональные и вербальные симптомы, свидетельствующие о том, что несовершеннолетний стал жертвой насилия. Отдельное внимание уделено проблеме буллинга в условиях временного детского коллектива в учреждениях летнего отдыха н оздоровления детей, а также организации его профилактики.
Пособие разработано в рамках реализации проекта «Вожатый будущего» в формате спецкурса по профилактике жестокого обращения с детьми, получившего грантовую поддержку в 2020 году.
Адресуется студентам вузов и колледжей, преподавателям, педагогам, задействованным в работе с детьми в летний период.

Ядерный экспортный контроль, Англо-русский русско-английский словарь, Равина К.Б., Шевченко Н.Н., Левченко В.М., Хабаров В.С., Новиков М.Ю., 2004.

   Настоящий англо-русский/русско-английский словарь охватывает терминологию (около 5000 терминов) по экспортному контролю, основам национального законодательства, проблемам нераспространения оружия массового поражения; контролю ядерных материалов, оборудования и технологий. В словарь включены термины таможенного оформления и внутрифирменного экспортного контроля. Словарь содержит употребительные сокращенные обозначения русских и английских терминов.
Словарь рекомендуется для переводчиков и специалистов, занимающихся вопросами экспортного контроля ядерной отрасли и смежных областей.
Словарь подготовлен в рамках сотрудничества между Федеральным агентством по атомной энергии Российской федерации и Министерством энергетики США. по контракту между ГНЦ РФ ФЭИ и Оук-Риджской национальной лабораторией, и при участии специалистов РФЯЦ ВНИИТФ.

Преподавание фольклора и средней школе, Полный курс, Методическое пособие, Прыгунова Е.Н., Разумова И.А., 2001.

   Предлагаемое пособие предназначено для преподавателей литературы средней школе. В книге приводятся необходимые сведения теоретического характера, рекомендации по тематическому и поурочному планированию занятий, посвященных фольклору, я также краткий словарь терминов, тексты былин, бесед, беседных песен и библиографический список, рекомендуемой литературы.

Формирование базиса для овладения шрифтом Брайля, Проглядова Г.А., Денискина В.З., 2018.

   В пособии раскрываются вопросы диагностики готовности слепых детей к овладению рельефно-точечной системой Брайля, а также специфика коррекционной работы, направленной на формирование базиса, необходимого для изучения слепыми детьми системы рельефно-точечных обозначений Л. Брайля. Предлагаются два направления коррекционной работы: профилактическое, для предупреждения возникновения трудностей при изучении рельефно-точечной системы Брайля, и коррекционное, направленное на работу с младшими школьниками, испытывающими трудности при овладении системой Брайля и допускающими графические ошибки.
Пособие адресовано преподавателям и студентам бакалавриата и магистратуры направления подготовки 44.03.03 и 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование» направленность (профиль) образовательной программы «Тифлопедагогика», «Психолого-педагогическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями», а также педагогам, работающим со слепыми детьми как в отдельных образовательных организациях, так и инклюзивно.