Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Картография с основами топографии, Грюнберг Г.Ю., Лапкина Н.А., Малахов Н.В., Фельдман Е.С., 1991.
       
   Пособие написано по программе курса педагогических институтов. Оно содержит сведения о перспективных направлениях картографической науки - о картографическом методе исследования явлений, о космической съемке и использовании космической информации для создания карт, об автоматизации в картографии. В нем охарактеризованы новые наиболее важные картографические произведения, изданные в СССР. Учебник хорошо иллюстрирован.

Графические работы по начертательной геометрии, Борисов Д.М., Новиков И.В., 1984.
       
   Данное пособие содержит шесть графических работ по начертательной геометрии, способствующих закреплению основных теоретических положений курса, и методические указания к их выполнению.

Химия комплексных соединений, Гликина Ф.Б., Ключников Н.Г., 1967.
       
   В книге рассматриваются основные положения теории строения комплексных соединений, а также их изомерия. При этом раскрывается зависимость свойств соединений от взаимного расположения атомов и атомных групп в молекулах, дана наиболее рациональная классификация комплексных соединений и физико-химические методы изучения их строения. Приводятся также методы получения наиболее распространенных комплексных соединений кобальта, железа, никеля и меди.
Пособие предназначено для студентов химических и химико-биологических факультетов педагогических институтов.

Человек и общество, 10-11 классы, Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю., 1999.
       
   Пособие включает относительно законченный круг сведений о человеке, современном обществе, их взаимодействии с природой. Оно дает представление о человеке как субъекте исторического процесса, наделенном свободой воли, а значит, возможностью изменять ход истории, и обществе как совокупном социуме с присущими ему институтами, нормами, культурными традициями, с характерными для мира в целом и нашей страны тенденциями и противоречиями общественного развития.

Проектная деятельность школьников, Пособие для учителя, Поливанова К.Н., 2011.
       
   В книге излагается общая теория проектной деятельности школьников: описана структура проектной деятельности, а также ее отдельные этапы, особое внимание уделено месту проектов в учебной работе школьников в зависимости от ступени образования и учебного предмета.
Проектная деятельность школьников описывается как ведущая деятельность подросткового возраста, поэтому большое внимание уделяется психологии и педагогике подросткового возраста.
Книга предназначена профессиональным педагогам, как теоретикам, так и практикам. Она будет полезна и возрастным психологам, а также студентам и преподавателям педагогических и психологических специальностей.

Вероятность в задачах для школьников, Плоцки А., 1996.
       
   В книге через вероятностные задачи автор учит читателя принимать обоснованные решения в ситуациях со случайными исходами, оценивать степень риска, показывает также модели рационального поведения человека, знакомит с убедительными средствами аргументации.
Необходимые теоретические сведения даются как инструмент решения этих задач.
Книга адресована также учителям и всем любителям математики.

Технология, Слесарное дело, 6 класс, Патракеев В.Г., 2013.
       
   Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями и реализует требования I варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 5—9 классов).
Материал учебника направлен на обучение учащихся основам слесарного дела.
Учебник содержит материал по основным слесарным операциям; информацию о плоскостной и пространственной разметке и обработке деталей по чертежу; сведения о выполнении изделий по технологической карте. Особое внимание уделяется правилам поведения в слесарной мастерской и правилам безопасной работы инструментами. Разделы учебника включают практические работы, выполняя которые учащиеся смогут овладеть технологией ручной и машинной обработки металла, изготовить из металла различные изделия.

Технология, Слесарное дело, 5 класс, Патракеев В.Г., 2012.
       
   В пятом классе вы начинаете изучать новый предмет — слесарное дело. Слесарное дело — это изготовление различных изделий из металла.
На занятиях по слесарному делу вы узнаете о различных металлах и их свойствах. Научитесь правильно пользоваться слесарными инструментами и управлять станками. Освоите приёмы и способы выполнения основных видов слесарных работ. Изготовите из металла различные полезные вещи.
Полученные знания и умения помогут вам в повседневной жизни. После окончания школы вы сможете продолжить обучение и получить интересную и нужную рабочую профессию.