Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

По грибы по ягоды, Развитие мышления, 2-4 года.

   В нашей книжке ваш малыш займется очень полезным для его мышления делом - будет прокладывать в сказочном лесу сказочные лесные дорожки из карточек. Взрослому, возможно, игры покажутся простыми, но малышу потребуются внимание, сосредоточенность, пространственное воображение. По ходу выполнения заданий ему необходимо будет проговаривать не только маршрут (а это усвоение пространственных ориентиров), но и вспоминать прочитанную сказку или сочинять новую, свою историю - и включать воображение, речь, фантазию.

Ой как интересно, Проблемные ситуации, 2-4 года.

   В нашей книге мы предлагаем описание некоторых проблемных ситуаций, которые часто возникают в жизни малышей и их родителей. Забавный сюжет и красочные иллюстрации дают повод поговорить с ребенком, обсудить проблему. Обходясь без сухих нотаций, мы косвенно, через эмоциональное сопереживание герою книжки, предлагаем ребенку выход из проблемной ситуации, знакомим с правилами поведения. А комментарий психолога окажется полезным для мам и пап.
Но прежде чем приступить к чтению книжки, познакомьтесь с некоторыми правилами, которые помогут вам избежать многих проблемных ситуаций, а если они возникли, сгладить их, позволят вам и малышу выйти из них с достоинством.

Не хочу, не буду, Учимся договариваться, 2-4 года.

   Наша книжка необычная: «диалоги» между мамой и зайкой написаны в форме «протестных» реплик. Как правило, в 2,5-3 года большой проблемой для родителей является организация диалога с подрастающим ребенком: начался возрастной кризис «трех лет», и малыш во всем хочет настоять на своем. Поэтому мы постарались не только продемонстрировать лексический материал, адекватный возрасту малыша, но и показать, как можно найти выход из любого «педагогического» тупика в течение дня. Помните, что с трехлетним человеком надо стараться договариваться, а не заставлять его действовать в приказном порядке.
Читайте книжку с ребенком не торопясь, здесь главное - не прочитать, а поговорить. Говорите с ребенком и слушайте, что он пытается сказать вам, внимательно смотрите, что он вам показывает. Лучше, чем вы сами, никто не поймет вашего ребенка и не научит его выражать свои мысли словами.

Не обижайся, Проблемы поведения, 2-4 года, Филякова Е.Г., 2007.

   Практически каждый взрослый стремится воспитывать своего ребёнка «правильно», боится совершать ошибки, переживает, что не понимает своё дитя. Иногда родителям трудно оценить, правильно ли они поступают в том или ином случае, им тяжело разобраться, почему их ребёнок бывает капризен, непослушен, ревнив, груб.
Мы вырастаем и забываем о том, что когда-то сами были детьми. Кто-то боится повторить ошибки своих родителей, кто-то расстраивается, что не удаётся использовать опыт бабушек-дедушек в своей родительской практике. Попробуйте рассмотреть ситуацию глазами ребёнка, почаще ставьте себя на его место: что бы вы почувствовали в этот момент. Подумайте, что малыш вам хочет сказать своими действиями. Природа расчетлива и мудра: многие родители интуитивно находят наиболее оптимальные решения в воспитании своих детей. Больше доверяйте себе и любите своего малыша таким, какой он есть!

Настя и Дуся, Режим дня, 2-4 года.

   В нашей книжке, помимо больших иллюстраций, присутствуют маленькие картинки вверху страниц, на каждой из которых изображен какой-то режимный момент. Этот зрительный ряд поможет ребенку запомнить последовательность действий по самообслуживанию. А рифмованные подписи под картинками подскажут ему, какими словами можно сопроводить просьбу о помощи, поблагодарить. Периодически возвращайтесь к ним, задавайте малышу вопросы: «Что делает Настя? Что она будет делать дальше?» и т. д. При желании можно вырезать эти картинки, обклеив их с двух сторон скотчем, чтобы малыш выкладывал их в нужном порядке.

Мы с тобой одной формы, Сенсорное развитие, 2-4 года.

   В этой книге вы не найдете традиционных для «Карапуза» картинок для рассматривания и разговора с ребенком. Нам захотелось поговорить именно с вами, взрослыми, о важности сенсорного развития вашего малыша. Нередко родители задаются вопросом: зачем знакомить ребенка с формой, цветом, допустим, в три года, когда в четыре ребенок усвоит все это значительно быстрее и глубже. А если знакомить, то как? Вот что мы предлагаем.
На картонной вкладке вы увидите обыкновенные геометрические формы, которые вы, скорее всего, могли бы и сами вырезать из цветного картона. (Правда, еще искать! Покупать! Рисовать! Нет! И так дел - не продохнуть). Но это-то как раз и не самое главное...

Мои мишки и котята, Сенсорное развитие, 2-4 года.

   В нашей книжке малыш будет играть с мишками, зайками, котятами. И хотя игрушки наши ненастоящие, игры вам и вашему малышу предстоят серьезные: мы будем развивать внимание и память, усидчивость и сообразительность.

Мне сделать это самому, Школа Монтессори, 2-4 года.

   Эта книжка о том, как помочь ребенку овладеть письмом и чтением с помощью упражнений, придуманных замечательным итальянским педагогом Марией Монтессори и ее последователями. Делая ее, мы встали перед нелегкой задачей. Сегодня есть множество эффективных способов обучения детей чтению, и как технические приемы предложенные упражнения - только один из таких способов. Дети подвергаются дрессировке не хуже медведей и обезьянок, но в том-то и отличие педагогики М. Монтессори, что чтение и письмо становятся естественным результатом развития ребенка.