Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - НАШОЛ точка ком - Nashol.com

Педагогика иностранного языка, Кушнир А.М., 1997.

Предисловие.

Эта работа продолжает «Азбуку чтения» и «Педагогику грамотности». В названии «Педагогика иностранного языка» (как и в предыдущих) есть некая претензия, которая высказана, но не реализована в должной мере. Я это понимаю, и оставляю вопрос открытым: поработаем над ним вместе. Задача, решаемая здесь, предельно проста — продолжить разговор. В этом разговоре сообща и допишем нашу педагогику. Иностранный язык — лишь повод, лишь учебная ситуация — своего рода «case study», только предмет этой учебы не иностранный язык, а природосообразная педагогика. Это приглашение поразмышлять о судьбах нашей школы, рассматривая ее через частно-методическую призму. В дальнейшем мы продолжим разговор о природо-сообразности применительно к математике, к музыке, к другим предметам.

Иностранные фамилии и личные имена, практика транскрипции на русский язык, справочник, Лидин Р.А., 2006.

Справочник (оставлен с целью побудить переводчиков следовать нормативному написанию иностранных фамилий и личных имён и, по возможности, однозначным способом. В него включены транскрипционные правила для 17 европейских языков, каждому из которых посвящена отдельная глава В главах описываются особенности орфографии, силовое ударение и правильное произношение по-русски, особенности построения имён и фамилий, а также приводятся сводная таблица транскрипции букв и их сочетаний, список конечных сочетаний для фамилий (английский, немецкий, французский и шведский языки), алгоритмы, примеры и пояснения для передачи букв и их сочетаний, что позволяет быстро и почти без дополнительного обращения к другим справочникам и словарям написать иностранную фамилию по-русски. В конце каждой главы представлен список мужских и женских личных имён. Справочник облегчит работу транскриптора и поможет читателю получать и распространять однозначную информацию.

Изделия приборостроения, альбом рабочих чертежей, Кувшинов Н.С., 2007.

В альбоме чертежей представлен материал по дисциплине «Инженерная графика», раздел «Приборостроительное черчение». Приведены примеры выполнения рабочих чертежей реальных деталей и неразъемных соединений. Учтены и систематизированы основные способы изготовления изделий приборостроения и их специфика. Альбом чертежей предназначен студентам приборостроительных специальностей вузов для выполнения учебных заданий, курсовых и дипломных проектов.

Где живет музыка, 12 уроков импровизации на фортепиано, Маклыгина Л., 2005.

От автора.

В последние годы в Детской музыкальной школе появилась новая учебная дисциплина -«Импровизация». Предмет действительно новый для ДМШ, он связан с развитием творческих навыков у детей, умением сочинять и исполнять в одновременности. Искусство импровизации известно с древних времен и в наше время незаслуженно забыто. В настоящее время весь ход развития музыкального мышления показывает, что импровизация должна вернуть себе утраченные позиции в концертной практике и в учебном процессе. Обучение навыкам импровизации должно начинаться с первых шагов приобщения к музыке, поскольку импровизация связана прежде всего с развитием музыкального слуха и слухомоторных навыков.

Где живет музыка, 12 уроков импровизации на фортепиано, Маклыгина Л., 2008.

От автора.

Вторая тетрадь методического пособия «12 уроков импровизации» является сборником практических уроков 2-го года обучения на фортепиано с использованием элементов импровизации. Уроки построены в форме творческих заданий для учащихся. Музыкальный материал для творческих заданий взят из репертуара ДМШ 1 -2 года обучения. Сборник имеет несколько разделов, каждый из которых посвящен определенному жанру и стилю музыки: 1 )простейшие элементы полифонии и жанры старинной музыки, 2)различные виды фортепианной техники, 3 )сказочные пьесы-образы, 4)элементы джазовой музыки.

Рабочая память человека, структура и механизмы, Величковский Б.Б., 2015.

В книге дается обзор основных определений рабочей памяти и ее актуальных моделей. Рассматриваются представления о рабочей памяти как о гетерогенной системе функционально различных компонентов, динамическая организация которых обусловлена требованиями решаемых задач и контекста их решения. Описана серия экспериментов, проведенных автором для ответа на ряд открытых вопросов структурно-функциональной организации рабочей памяти. Полученные результаты позволяют лучше понять законы функционирования рабочей памяти как системы когнитивных процессов, играющей важную роль в осуществлении человеком сложной деятельности.

Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка, Вайнер Г., 2016.

Многие считают, что выучить иностранный язык — это очень трудно. Автор книги, в совершенстве освоивший шесть языков, твердо уверен — это совсем не так. Больше никакой зубрежки! Построенная на игровом обучении, авторская методика дает возможность быстро и максимально эффективно выучить любой язык. Результат не заставит себя ждать!

Нетрадиционные методы преподавания иностранных языков, релаксопедия, Темчин С., 1997.