Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Нестандартные задачи по математике, 4 класс, Быкова Т.П., 2019.
 
   Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.
Пособие ориентировано на учебники математики для начальной школы, написанные в рамках традиционной системы обучения, но может с успехом использоваться и при обучении по вариативным программам.
Материал пособия разбит по темам. Это позволит учителю легко подобрать нестандартные развивающие задания к каждому уроку.
Задания, представленные в пособии, эффективны для развития логического мышления, внимания, математической интуиции, культуры мышления, речи.
Они направлены на формирование умения грамотно и аргументированно обосновывать свои действия, последовательно и доказательно излагать свои мысли, выдвигать и проверять различные гипотезы.
Данные задания способствуют расширению кругозора детей, поднятию их общего культурного уровня.

Русский язык, 7 класс, Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В., 2019.
 
   В учебнике больше сорока параграфов. В них содержится теоретический материал, то есть важные сведения из области лингвистики, и разнообразные упражнения и задания.
В предыдущие годы вы выполняли серию упражнений «Учимся читать и пересказывать лингвистический текст», «Учимся говорить на лингвистическую тему», «Учимся собирать и систематизировать информацию». В 7 классе вы должны выйти на более высокий уровень владения этими умениями.

Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка, Панов Б.Т., Текучев А.В., 1991.
 
   В словаре приводятся грамматические, орфографические и орфоэпические сведения, показаны морфемное строение слова, принципы образования частей речи, а также в отдельных случаях даны этимологические справки и толкования значений слов. В словарь включены в основном те слова и их формы, которые вызывают затруднения у школьников, а также вошедшие в обязательный орфографический минимум для средней школы.
В новом издании пересмотрен словник, включены слова и их формы, получившие широкое распространение в последние годы, уточнено морфемное членение, введены некоторые толкования.

Нормы современного русского литературного языка, Горбачевич К.С., 1989.
 
   В пособии рассказывается о современных нормах русского литературного языка (орфоэпических, словоупотребительных, морфологических, синтаксических). Автор особо останавливается на так называемых отступлениях от нормы, объясняет их природу, выясняет закономерности в развитии нормы. Анализ подтверждается примерами из современной речи и практикой нормативной Лексикографии.
Книга поможет учителю в работе, объяснит многие сложные случаи, встречающиеся в школьной практике.

Методика обучения французскому языку, Миньяр-Белоручев Р.К., 1990.
 
   Настоящая книга предназначена студентам педагогических вузов. Книга содержит 15 глав, посвященных основным проблемам методики, список литературы и французско-русский словарь методических терминов. Каждая глава включает последовательное изложение основных вопросов по проблеме и выводы.
Пособие составлено в соответствии с программой по методике преподавания французского языка для педагогических институтов.

Функции и пределы, Производная, Пособие для учителей, Мацкин М.С., Мацкина Р.Ю., 1968.
 
   В предлагаемом пособии рассматривается один из возможных вариантов изложения программного материала: функции, пределы и производные.
Большое внимание уделено разбору примеров на исследование функций как элементарными средствами, так и с помощью производной.

Современный русский язык, Фонетика, Матусевич М.И., 1976.
 
   Учебное пособие посвящено важнейшему разделу курса современного русского языка — фонетике. Автор знакомит с особенностями русской фонетики, ее методами исследования. Следуя в целом концепции Л. В. Щербы, автор использует все новейшие исследования и материалы по теоретической и экспериментальной фонетике. Пособие освещает все основные темы программы.

Толковый словарь математических терминов, Мантуров О.В., 1965.
 
   Предлагаемая читателю (и прежде всего советскому учителю) книга имеет целью собрать многочисленные и наиболее важные термины математики и дать их современное толкование.
При написании книги мы старались обратить внимание на принципиально новые моменты, возникающие при переходе от элементарной математики к высшей. Термины математики изложены несколько шире, чем они затрагиваются программой физико-математических факультетов пединститутов. Мы стремились оттенить логическую сторону в толковании встречающихся понятий, теорем, методов. Естественно, термины написаны по объему неравномерно.