Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Ренессанс и "ренессансы" в искусстве Запада, Панофский Э., 1998.

Книга крупнейшего американского искусствоведа посвящена выявле­нию сущности Ренессанса как уникального явления в истории, культуре и искусстве. Автор показывает, из каких специфических черт складывается фе­номен Возрождения, и на многочисленных примерах из области изобрази­тельного искусства, архитектуры, литературы и сочинений философов-гума­нистов рисует картину духовной жизни Европы.

Основы эргономики и дизайна автомобилей и тракторов, Учебник, Степанов И.С., Евграфов А.Н., Карунин А.Н., 2005.

Рассмотрены принципы антропометрии, основы компоновки рабочего места водителя и посадочных мест пассажиров. Изложены принципы построения рабочей среды водителя и внутреннего объема кузова или кабины с учетом требований активной и пассивной безопасности, приведены сведения об аэродинамике машин и основных закономерностях дизайнерских решений при разработке экстерьера и интерьера объектов проектирования. Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезен специалистам, занимающимся разработкой новых и модернизацией существующих моделей автомобилей и тракторов.

Основы теории литературы, Учебник, Хазагеров Г.Г., Лобанов И.Б., 2009.

Учебник строго соответствует государственному образовательному стандарту. В нем излагаются основные понятия теории литературы (форма и содержание, проза и стих, роды и виды литературных произведений, литературное течение и направление и т.д.), рассматривается место художественной литературы в современном обществе и массовых коммуникациях. Особое внимание уделяется изобразительным и выразительным средствам языка, которые играют определяющую роль в создании журналистского текста. Издание подготовлено с учетом специфики деятельности журналиста и ориентирован на повышение его творческой культуры. Может использоваться филологами при изучении курсов «Введение в литературоведение» и «Теория литературы».

Основные проблемы космической физики, Бронштейн М.П., 1934.

Мы решили предложить читателю книжку, составленную из ряда переводных статей, способных дать представление о наблюдаемых фактах и о теоретическом истолковании тех из них, которые лежат внутри области применимости современных теорий в физике (речь идет прежде всего о явлениях, происходящих в наружных оболочках звезд); эти переводные статьи мы дополнили нашими собственными статьями, в которых излагается современное состояние вопроса о внутреннем строений звезд, об источниках их энергии, об их эволюции, а также и вопрос о мире, как о целом. Читатель не найдет в наших статьях ответа на эти вопросы, так как современная наука на них ответить еще не может и даже не располагает еще средствами для их решения; но он найдет в них критический разбор распространенных ошибочных взглядов и анализ тех условий, которые должны быть осуществлены для того, чтобы можно было приступить к решению этих вопросов.

Опыты и самоделки по физике, Смирнов В., 1955.

Знаете ли вы, как сделать иголку или монету невидимой? А как собственноручно создать эффект грозы с громом и молнией, используя металлический поднос, несколько стаканов и лист бумаги? Сможете ли смоделировать полет вниз головой - знаменитую "петлю Нестерова" - с помощью картонки и шарика? Если вы изучите эту книгу - да. Она предназначена для тех, кто интересуется физикой и ее законами и хочет разобраться в них на практике. Здесь собраны десятки разнообразных физических экспериментов, связанных со свойствами воздуха, звуковыми и оптическими явлениями, магнетизмом и т. д. Помимо этого, есть и небольшие инструкции по тому, как из подручных материалов собрать микроскоп или модель корабля, который может двигаться сам по себе. Для простоты каждая инструкция сопровождается понятными пошаговыми иллюстрациями и поясняющими комментариями.

Онтология математики, Объемы и структуры, Целишев В.В., 2003.

В монографии отражены исследования в области философии математики, важные для понимания природы абстрактных объектов математики, в частности, природы натуральных чисел и множеств. В центре внимания работы находятся понятия существования математического объекта и структуры. Значительная часть книги посвящена исследованиям последнего десятка лет.

Сборник задач и упражнений по общей биологии, Учебное пособие, Овчинников С.А., 2002.

В пособии даны примеры расчетных и ситуационных задач по главным темам курса общей биологии. Их решение поможет формированию у учащихся представлений о практическом значении биологических знаний как научной основы многих современных отраслей производства, сельского хозяйства, медицины. Является дополнением к школьному учебнику «Общая биология». Рассчитано на учащихся 10-11 класов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, абитуриентов и учителей.

Общая химия, Избранные главы, Учебное пособие для вузов, Вольхин В.В., 2002.

Изложены современные представления о ряде развивающихся направлений химической науки в соответствии с государственными образовательными стандартами учебной дисциплины «Химия». В книгу включены следующие разделы: комплексные соединения, введение в химическую термодинамику, ионные равновесия в растворах, кинетика химических реакций, ядерные реакции, химия окружающей среды. Особое внимание уделено новым направлениям, таким как химическая связь в комплексных соединениях с позиций метода молекулярных орбиталей, п-донорные и п-акцепторные лиганды, карбонилы переходных металлов, комплексы краун-эфиров и криптандов, процессы в системах переменного состава, ионные равновесия с учетом активности ионов, гомогенный и ферментативный катализы, когерентность в химических реакциях, генезис химических элементов, трансурановые элементы, роль химических элементов и радионуклидов в биосферных процессах. Теоретический материал сопровождается многочисленными примерами с решениями, вопросами для повторения изучаемого материала и задачами для самоконтроля уровня усвоения химических знаний. Приложения включают в себя справочные данные, позволяющие решать многие количественные задачи. Учебное пособие рассчитано на студентов высших учебных заведений, изучающих расширенный курс «Химия», полезно преподавателям лицеев, гимназий и колледжей, работающих по углубленным программам и в системе непрерывного образования школа - вуз.