Эта книга посвящается детям и родителям, с которыми мы имели честь работать. Они продолжают вдохновлять нас, учить нас и ставить перед нами все новые задачи. Ваше упорство, отвага и сила характера безграничны.
История РАС и сенсорной интеграции.
В 1940-х годах, когда Лео Каннср впервые употребил термин «аутизм», он говорил о «биологических повреждениях, таких как физический или интеллектуальный дефект» (Каnnеr, 1943). Каннер обратил внимание на сложности восприятия у описанных детей и рассуждал о перевозбуждении их нервной системы при громких звуках и движущихся объектах. К сожалению, в пятидесятых и шестидесятых годах, понимание аутизма как биологического расстройства было отодвинуто на задний план. В это время аутизм уже стал рассматриваться как расстройство, имеющее эмоциональную причину, возникающее вследствие неправильного родительства и взаимодействия с «холодной матерью».
В 1970-х годах, к счастью, вернулось понимание аутизма как неврологического дефекта. Стали появляться труды, освещающие исследования в области природы специфических проблем аутизма. Много публикаций посвящено социальному компоненту, коммуникации, поведению и когнитивным нарушениям, ассоциируемым с данным расстройством. Появляются работы, которые делают акцент на проблемах восприятия и сенсорной обработки информации людьми с расстройствами развития. Эрик Шоплер (1965) заметил, что многие из наблюдаемых им детей с аутизмом, демонстрировали нестандартные реакции на визуальные, вестибулярные (двигательные) и аудиторные стимулы. Эдвард Орнитц (1971) рассматривал детский аутизм как проблему сенсорной интеграции, и позже определил проблемы с модуляцией сенсорных входящих сигналов и моторным вкладом (Ornitz, 1973).
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
Письмо читателю.
О чем эта книга.
Часть 1.
Раздел 1: Что такое расстройство аутистического спектра и эрготерапия.
Раздел 2: Что такое сенсорная интеграция.
Раздел 3: Сенсорные системы.
Часть 2.
Раздел 4: Определение трудностей сенсорной интеграции.
Раздел 5: Стратегии преодоления проблемного поведения.
Раздел 6: Идеи по работе с навыками самообслуживания.
Раздел 7: Адаптация условий дома, школе и детских учреждениях.
Раздел 8: Предложения по методам работы, играм и занятиям.
Раздел 9: Оборудование и ресурсы.
Список литературы.
Об авторах.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Строим мостики с помощью сенсорной интеграции, Терапия детей с аутизмом, Як Э., Аквилла П., Саттон Ш., 2016 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Як :: Аквилла :: Саттон :: аутизм :: эрготерапия
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Предыдущие статьи:
