Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011

По кнопкам "Купить бумажную книгу" или "Купить электронную книгу" можно купить в официальных магазинах эту книгу, если она имеется в продаже, или похожую книгу. Результаты поиска формируются при помощи поисковых систем Яндекс и Google на основании названия и авторов книги.

Наш сайт не занимается продажей книг, этим занимаются вышеуказанные магазины. Мы лишь даем пользователям возможность найти эту или похожие книги в этих магазинах.

Список книг, которые предлагают магазины, можно увидеть перейдя на одну из страниц покупки, для этого надо нажать на одну из этих кнопок.

Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Методическое пособие для учителей музыки, Ступина В.Н., 2011.

   Одним из самых распространенных недостатков в изучении произведений музыкального искусства является замена обстоятельного изучения художественного произведения примитивно понятым "школьным музыковедением". Ученическая пытливость зачастую вынуждена довольствоваться суждениями именитых людей о музыкальном произведении. Само художественное произведение в таких случаях часто остается "за скобками", а между тем важнейшее достоинство урока музыки в любом из классов - умение постоянно держать в центре работы на уроке музыкальный материал изучаемого композитора.
Данное учебно-методическое пособие позволит учителям музыки активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность школьников по музыке, в первую очередь при изучении творчества композиторов Зауралья, запараллелив ее с разнообразными формами внеклассной работы по музыкальному краеведению.

Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011


Основы занятий музыкальным краеведением в школе.
Композитор связан глубокими корнями со своей землей, с местом, где родился, жил, создавал свои музыкальные произведения. Родная природа, встречи с людьми, своеобразие быта находят художественное отражение в творениях многих композиторов. Родные места оставляют сильный отпечаток и на творческом облике композитора в целом и на тематике его произведений. Он (композитор) черпает материал для своего творчества из хорошо знакомой ему действительности. Родные места входят в жизнь художника с особенностями природы, быта и человеческих отношений. На занятиях по изучению музыкальной культуры Зауралья учащиеся встречаются с творчеством таких композиторов, которые связаны с Зауральем своим рождением, жизнью или отдельными произведениями.

Как правило, изучению музыкально-краеведческого материала предшествуют его поиски и первоначальная обработка. Учитель музыки может вести учащихся уже пройденным путем, постепенно приобщая их к уже известным ему источникам. Зачастую учитель музыки вместе со своими питомцами занимается розысками новых фактов, показывая школьникам пример настойчивости и упорства в достижении цели.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Научно-исследовательская деятельность школьников, ее цели и задачи.
Особенности исследовательской работы по музыке.
Основы занятий музыкальным краеведением в школе.
Внеклассные занятия музыкальным краеведением.
Библиография.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2025-04-24 23:30:07