Одним из самых распространенных недостатков в изучении произведений музыкального искусства является замена обстоятельного изучения художественного произведения примитивно понятым "школьным музыковедением". Ученическая пытливость зачастую вынуждена довольствоваться суждениями именитых людей о музыкальном произведении. Само художественное произведение в таких случаях часто остается "за скобками", а между тем важнейшее достоинство урока музыки в любом из классов - умение постоянно держать в центре работы на уроке музыкальный материал изучаемого композитора.
Данное учебно-методическое пособие позволит учителям музыки активизировать самостоятельную исследовательскую деятельность школьников по музыке, в первую очередь при изучении творчества композиторов Зауралья, запараллелив ее с разнообразными формами внеклассной работы по музыкальному краеведению.
![Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011 Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011](/img/obuch/muzika/1683/168386.jpg)
Основы занятий музыкальным краеведением в школе.
Композитор связан глубокими корнями со своей землей, с местом, где родился, жил, создавал свои музыкальные произведения. Родная природа, встречи с людьми, своеобразие быта находят художественное отражение в творениях многих композиторов. Родные места оставляют сильный отпечаток и на творческом облике композитора в целом и на тематике его произведений. Он (композитор) черпает материал для своего творчества из хорошо знакомой ему действительности. Родные места входят в жизнь художника с особенностями природы, быта и человеческих отношений. На занятиях по изучению музыкальной культуры Зауралья учащиеся встречаются с творчеством таких композиторов, которые связаны с Зауральем своим рождением, жизнью или отдельными произведениями.
Как правило, изучению музыкально-краеведческого материала предшествуют его поиски и первоначальная обработка. Учитель музыки может вести учащихся уже пройденным путем, постепенно приобщая их к уже известным ему источникам. Зачастую учитель музыки вместе со своими питомцами занимается розысками новых фактов, показывая школьникам пример настойчивости и упорства в достижении цели.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Научно-исследовательская деятельность школьников, ее цели и задачи.
Особенности исследовательской работы по музыке.
Основы занятий музыкальным краеведением в школе.
Внеклассные занятия музыкальным краеведением.
Библиография.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Организация исследовательской деятельности учащихся по музыкальному краеведению, Ступина В.Н., 2011 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: методичка по музыке :: музыка :: Ступина :: краеведение
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Предыдущие статьи:
- Уроки музыки, 1-4 классы, Поурочные разработки, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
- Уроки музыки, Поурочные разработки, 5-6 классы, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2014
- Уроки музыки, 1-4 классы, Поурочные разработки, Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С., 2015
- У истоков казахского музыкознания, Ерзакович Б.Г., 1987