Книга посвящена проблеме лингвистической креативности, исследуемой сквозь призму современных цивилизационных условий развития языка и новых технологических возможностей того, что терминологически обозначается сегодня как «большие данные». Представленные в книге исследования проводятся на обширном и разнообразном языковом материале, источником которого выступают национальные и индивидуально-авторские корпусы текстов и видеозаписей, печатные и электронные лексикографические издания. Авторами предлагаются оригинальные подходы к идентификации, анализу и описанию языковых новаций (в широком понимании), определяющих тенденции языковых изменений.
Книга адресована лингвистам, а также всем тем, кто интересуется проблемами языкового творчества.
Глагол в словаре и в тексте.
Сосредоточенность исследования на глаголе объясняется его высокой органичностью для грамматического строя языка. В русском языке у глаголов нет, например, неосвоенных заимствований вроде несклоняемых пальто или хаки. Являясь морфологической основой сказуемого и, следовательно, синтаксическим организатором большинства высказываний, глагол более всех других компонентов предложения управляет его второстепенными членами. Коммуникативное своеобразие глагола как грамматического класса слов состоит в его повышенной активности по сравнению со словами других частей речи (прежде всего субстантивами и адъективами).
Для лексической семантики глаголов характерна гибкость и лабильность. Глаголы, входящие в первые по частоте 200 слов, в среднем более многозначны, чем 200 первые по частоте существительные. У глаголов более широкие, чем у существительных, референтные возможности. Приводимые в «Новом частотном словаре русской лексики» O.H. Ляшевской и С.А. Шарова «данные о частотности частеречных классов (на материале подкорпуса со снятой грамматической омонимией)» показывают, что у глаголов процент покрытия текстов в среднем выше, чем у существительных [Ляшевская, Шарова 2011]. Это видно по соотношению между процентом глаголов (16,7 %) во всем подкорпусе (100 %) и процентом покрытия глагольными словоформами текстов данного подкорпуса (15,8 %): оно равно 1,05. Между тем существительные, составляя 28,9 % лемм в подкорпусе, покрывают 30,6 % его текстов, что дает меньшее соотношение — 0,9. Это говорит о в среднем больших текстообразующих потенциях глаголов по сравнению с существительными.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Вступительное слово (И.В. Зыкова).
РАЗДЕЛ 1. Актуальные проблемы языковых изменений в новом теоретическом измерении.
Е.Г. Беляевская. Дискурсивная реализация концептуальных оппозиций как мера креативности дискурса.
В.З. Демьянков. Параметры возможности и вероятности в немецком корпусе.
С.Т. Золян. Семиозис как диалог между квази-разумами: о незавершенном замысле Чарльза Пирса.
М.В. Ильин. Мысль изреченная. Оязыковление дóмысли (материала, mening, purport) Луи Ельмслева.
РАЗДЕЛ 2. Системность и потенциальность лингвистической креативности.
В.В. Красных. Психологическая структура значения и лингвокреативность: союзники или враги?.
Н.Б. Мечковская. В каких направлениях дети преобразуют грамматическую и лексическую семантику русского глагола?.
Т.Б. Радбиль. «Ценностные сдвиги» в речевой реализации нейтральных лексем: опыт корпусного анализа дискурса интернет‑СМИ.
О.Г. Ревзина. Слово как субъект «больших данных» истории.
М.Н. Эпштейн. Грамматические аномалии как потенции: о системно‑проективном подходе к языку.
РАЗДЕЛ 3. Лингвокреативность сквозь призму новых методологических построений.
Н.Б. Гвишиани. Динамическая модель лингвокреативности в функционально‑дифференцированной речи (на материале английского языка).
И.В. Зыкова. Параметризация лингвокреативности в кинодискурсе: новые эмпирические данные.
М.И. Киосе. Лингвокреативность и дискурсивная интерференция в научно‑популярной детской литературе.
О.В. Соколова. Linguaggio e opposizione: междискурсивное взаимодействие в поэзии итальянского неоавангарда.
Л.О. Чернейко. Креативный потенциал невербального семантического дифференциала в психолингвистическом эксперименте.
Л.Л. Шестакова, А.С. Кулева. Поэтическая антропонимия в контексте «больших данных».
РАЗДЕЛ 4. Креативный потенциал образных средств языка: большие и малые данные.
В.В. Фещенко. Метаморфозы метаязыковой метафоры: language poetry «на рандеву» с лингвистикой.
Н.А. Николина, З.Ю. Петрова, Н.А. Фатеева. Исследование динамики компаративных тропов в современной художественной прозе: корпусный подход (на материале фитоморфных тропов).
Е.В. Шарапова. Компаративные тропы и их взаимодействие в романе Веры Богдановой «Сезон отравленных плодов».
Е.А. Красикова. Креативная и некреативная реализация эмотивной лексики в кинодискурсе китайского языка.
С.С. Кулиджанян. Армянская фразеология и особенности ее функционирования в кинодискурсе.
РАЗДЕЛ 5. Когнитивные и коммуникативные факторы креативности в дискурсах разных типов.
А.Э. Левицкий. Театральный дискурс: креативность без альтернативы.
А.В. Нагорная. «Здравицина» и «здравологизмы»: хелсистский дискурс как территория языковых экспериментов.
Е.С. Шмелёва. Лингвокреативность в медийном дискурсе: диахроническая перспектива (на материале англо- и русскоязычной прессы разных типов за 1990–2022 гг.).
А.Е. Босов. Толкование спорных юридических текстов как источник лингвистической креативности и как средство ее дискурсивного ограничения.
М.П. Таймур. Матрица когнитивных фильтров как инструмент анализа лингвокреатем в современном англоязычном дискурсе.
Е.В. Захаркив. Аномальное употребление персональных дискурсивных слов в новейшей поэзии.
Э.Р. Нигматуллина. Лингвокреативный потенциал прозвищ в текстах современных политических мемуаров.
Информация об авторах.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Дискурс и язык в эпоху больших данных, Вариативность, Креативность, Эксперимент, Сборник научных статей, Зыкова И.В., 2023 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по языкознанию :: языкознание :: Зыкова :: лингвистика
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Тыва дыл, 6 класс, Куулар Е.М., Оюн Т.Б., Сарыглар Ч.А., 2022
- Учись учиться, Быстрое запоминание иностранных слов и ускоренное изучение иностранного языка, Ягодкин Н.А., Згода А.Н., 2023
- Примерная образовательная программа, Литературное чтение на балкарском языке, 1-4 классы, Аппаева Ф.К., Конакова Л.А., 2020
- Сойотская гастрономическая лексика в трудах В.И. Рассадина в сопоставлении с тюркскими и монгольскими языками, Алишина Х.Ч., Трофимова С.М., Усманова М.Г., 2021
Предыдущие статьи:
- Cant o hanesion difyrus at wasanaeth ysgolion dyddiol, Tales for schools
- К вопросу изучения ойратских гидронимов бассейна реки Или, Борлыкова Б.Х., Меняев Б.В., 2019
- К вопросу о синтаксическом строе тунгусо-маньчжурских языков, Болдырев Б.В.
- Томская лингвистическая школа, Взгляд изнутри и извне, Блинова О.И.