Немецкий язык, второй иностранный язык, книга для учителя, 6 класс, Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р., 2017

Немецкий язык, Второй иностранный язык, Книга для учителя, 6 класс, Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р., 2017.

   Книга для учителя является неотъемлемым компонентом УМК «Немецкий язык. Второй иностранный язык. 6 класс» серии «Горизонты». Пособие предназначено для учителей, преподающих немецкий язык как второй иностранный с 5 класса. Книга для учителя ориентирована на требования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, содержит подробную характеристику содержания и структуры УМК, тематическое и календарное планирование, методические рекомендации по организации учебного процесса, ключи к заданиям из рабочей тетради, тексты для аудирования. В книге для учителя даны подробные рекомендации по индивидуальному подходу к учащимся как на уроке, так и при выполнении домашнего задания.




Цели и задачи обучения немецкому языку как второму иностранному.
В последнее время концепция многоязычия стала определяющей в подходе Совета Европы к проблеме изучения языков. Согласно монографии «Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: изучение, обучение, оценка», многоязычие — это не многообразие языков, которое можно понимать как знание нескольких языков или сосуществование нескольких языков в данном обществе. Многоязычие возникает по мере расширения в культурном аспекте языкового опыта человека от языка, употребляемого в семье, до языка, употребляемого в обществе, до овладения языками других народов, причём коммуникативная компетенция формируется на основе всех знаний и опыта, где все языки взаимосвязаны и взаимодействуют.

С этой точки зрения цель языкового образования изменяется. Теперь совершенное (на уровне носителей языка) овладение одним или более языками отдельно друг от друга не является целью. Целью становится развитие такого лингвистического репертуара, где есть место всем лингвистическим умениям.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Общая характеристика УМК.
Результаты изучения учебного предмета.
Содержание и структура УМК.
Основные принципы и особенности обучения по УМК «Горизонты».
Обучение четырём видам речевой деятельности.
Обучение фонетическому, лексическому и грамматическому аспектам речи.
Контроль и оценка успешности обучения.
Структура и порядок выполнения заданий по контролю сформированности компетенций, уровня знаний, умений и навыков.
Критерии оценивания устного ответа учащихся 6 класса по УМК «Горизонты» (итоговый контроль).
Таблица оценивания устного ответа учащегося 6 класса по УМК «Горизонты» (итоговый контроль).
Таблица оценивания уровня развития языковой компетенции по немецкому языку.
Методические принципы и структура урока.
Календарное планирование.
Тематическое планирование.
Развёрнутое содержание.
Рекомендации к проведению уроков.
1 Mein Zuhause.
2 Das schmeckt gut.
3 Meine Freizeit.
Kleine Pause.
4 Das sieht gut aus.
5 Partys.
6 Meine Stadt.
7 Ferien.
GroЯe Pause.
LANDESKUNDE|RU (Страноведение России для учащихся).
LANDESKUNDE|DE (Страноведение Германии: дополнительные материалы для учителя).
Диктанты.
Тексты аудиозаписей.
Ключи к заданиям из рабочей тетради.

Купить .





Теги: учебник по немецкому языку :: немецкий язык :: Аверин :: Гуцалюк :: Харченко :: 6 класс