Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь, Нейропсихологический подход, Ознакомительный курс, Шамликашвили Ц.А., Семенова О.А., 2010

Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь, Нейропсихологический подход, Ознакомительный курс, Шамликашвили Ц.А., Семенова О.А., 2010.

   В книге врача, психолога, юриста и практикующего медиатора Цисаны Шамликашвили и детского нейропсихолога Ольги Семеновой структурированно и доступно изложены основные принципы системного подхода к решению проблем, связанных с трудностями учебной адаптации. Авторы рассматривают учебную дезадаптацию комплексно, с точки зрения ее возможных мозговых механизмов и тех основных потребностей ребенка, ущемление которых приводит к снижению мотивации к обучению. В книге даны рекомендации, помогающие разобраться в причинах, ведущих к учебной дезадаптации, и в том, как помочь ребенку справиться, с трудностями обучения и гармонизировать его взаимоотношения с ближайшим окружением.
Книга рассчитана на учителей, воспитателей, родителей, всех тех, кто работает с детьми и кто неравнодушен к проблемам подрастающего поколения.

Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь, Нейропсихологический подход, Ознакомительный курс, Шамликашвили Ц.А., Семенова О.А., 2010


Краткая история развития представлений о связи психики и мозга.
В средние века философы и натуралисты считали возможным локализовать сложные «психические способности» в трех мозговых желудочках.

В начале XIX века Франц Галль высказал мысль, что сложные «способности» человека интимно связаны с отдельными, строго ограниченными участками головного мозга, которые, разрастаясь, образуют соответствующие выпуклости на черепе, позволяющие определять индивидуальные различия в способностях человека.

На смену ранним представлениями пришли попытки выделить функциональные зоны коры головного мозга на основе наблюдений над изменениями в поведении человека в результате ограниченных мозговых поражений.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение в тему «Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь. Нейропсихологический подход».
Тема 1: «Физиологические потребности ребенка и учебная мотивация. Дефицит активации как причина неудовлетворенности физиологических потребностей».
Тема 2: «Потребность в безопасности и учебная мотивация. Расстройства тревожного круга как причина неудовлетворенности потребностей в безопасности».
Тема 3: «Потребность в любви и принадлежности к группе и учебная мотивация. Нарушения восприятия, оценки и выражения эмоций как фактор неудовлетворенности потребности в любви».
Тема 4: «Потребность в уважении и учебная мотивация. Трудности усвоения школьных навыков как причина неудовлетворенности потребности в уважении».
4.1. Недостаточность процессов произвольной регуляции деятельности как причина трудностей в обучении.
4.2. Нарушения восприятия и памяти у детей как причина трудностей в обучении.
4.3. Недостаточность двигательных функций как причина трудностей в обучении.
Тема 5: «Потребность в самореализации и учебная мотивация».
Заключение. Работа, направленная на комплексное понимание причин снижения учебной мотивации. Помощь взрослого и удовлетворении основных потребностей ребенка в процессе школьного обучения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Почему ребенку трудно учиться и как ему помочь, Нейропсихологический подход, Ознакомительный курс, Шамликашвили Ц.А., Семенова О.А., 2010 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: :: ::


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2022-07-01 23:16:22