Использование дистанционных образовательных технологий при инклюзивном образовании, Мишина Т.И., 2021

Использование дистанционных образовательных технологий при инклюзивном образовании, Мишина Т.И., 2021.

   Рассмотрены особенности инклюзивного образования в высших учебных заведениях, интерактивные технологии в инклюзивном образовании, методики проведения дистанционных занятий с учащимися с ограниченными возможностями здоровья, технические средства для проведения дистанционных занятий, а также значение социальных сетей при дистанционном обучении.
Предназначено для руководителей и специалистов образовательных учреждений, работающих с инвалидами и людьми с ограниченными возможностями здоровья.




Алгоритм проведения интерактивного занятия.
Ведущий (куратор, педагог) подбирает тему, ситуацию, дает определение всех терминов и понятий, выбирает конкретную форму интерактивного занятия, которая может быть эффективной для работы с данной темой в данной группе. При разработке интерактивного занятия рекомендуется обращать особое внимание на следующие моменты:
• участники занятия, выбор темы (возраст участников, их интересы, будущая специальность, временные рамки проведения занятия, проводились ли занятия по этой теме в данной студенческой группе ранее, заинтересованность группы в данном занятии);
• перечень необходимых условий (должна быть четко определена цель занятия, подготовлены раздаточные материалы, обеспечено техническое оборудование, обозначены участники, определены основные вопросы, их последовательность, подобраны практические примеры из жизни);
• что учитывается при подготовке каждого занятия (уточнение проблем, которые предстоит решить, обозначение перспективы реализации полуденных знаний, определение практического блока, т.е. чем группа будет заниматься на занятии).

Оглавление.
ВВЕДЕНИЕ.
1. ОСОБЕННОСТИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ.
2. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ.
2.1. Понятие, виды, цели и задачи интерактивных занятий.
2.2. Алгоритм проведения интерактивного занятия.
2.2.1. Подготовка занятия.
2.2.2. Вступление.
2.2.3. Основная часть.
2.2.4. Выводы (рефлексия).
2.3. Основные интерактивные методы.
2.3.1. Круглый стол, дискуссия, дебаты.
2.3.2. Мозговой штурм.
2.3.3. Интерактивные подходы в педагогике.
2.4. Эффекты интерактивного обучения.
3. МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.
4. ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ДИСТАНЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ СО СТУДЕНТАМИ С ОВЗ.
5. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Использование дистанционных образовательных технологий при инклюзивном образовании, Мишина Т.И., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Мишина