В учебно-методическом пособии раскрываются теоретические вопросы развития слухового восприятия у обучающихся с нарушениями слуха. Показаны роль слухового восприятия в психическом развитии ребёнка, задачи, организация, содержание, методы развития слухового восприятия.
Представлены особенности развития слухового восприятия речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста. Даны практические рекомендации по организации работы по развитию слухового восприятия речи в условиях образовательной организации.
Пособие предназначено для студентов факультета инклюзивного и коррекционного образования, обучающихся по направлению 44.03.03. «Специальное (дефектологическое) образование», профильная направленность «Дошкольная дефектология». «Сурдопедагогика». Пособие может быть полезно преподавателям, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, педагогам (коррекционных) образовательных учреждений.

Звуки окружающего мира.
Основной особенностью слуха является отражение внешнего мира в форме звуковых образов. Восприятие окружающего посредством слуха дает возможность «озвучить» происходящее, отразить его значительно полнее, чем это происходит при работе одного лишь зрения.
Звук характеризуется тремя параметрами: громкостью, высотой (соответствует частоте) и тембром. Для звукового образа характерна динамическая структура, определяемая изменением и взаимосвязью громкостных. высотных и тембровых признаков во времени.
Выделяют несколько групп звуков с общими признаками и принципами восприятия: природные звуки, технические звуки (звуки технических объектов), речевые и музыкальные.
К природным звукам относят натуральные звуки природы (звуки грома, шелест деревьев, треск сучьев и др.) и звуки, издаваемые животными. Звуки природной среды несут нам прежде всего информацию о ее состоянии. Природные звуки обеспечивают возможность ориентирования человека в окружающем мире.
К техническим звукам относятся звуки различных технических средств, которые являются результатом деятельности человека: сигналы тревоги, внимания, предупреждения (звонки, зуммеры, сирены).
Оглавление.
Предисловие.
Глава 1 Теоретические основы проблемы развития слухового восприятия речи у обучающихся с нарушениями слуха.
1.1 Звуки окружающего мира.
1.2 Роль слухового восприятия в познании окружающего мира.
1.3 Развитие слухового восприятия речи в онтогенезе.
1.4 Значение развития слухового восприятия для психического развития ребёнка.
Глава 2 Особенности развития слухового восприятия речи у обучающихся с нарушениями слуха.
2.1. Психолого-педагогическая характеристика слабослышащих детей младшего школьного возраста.
2.2. Своеобразие развития слухового восприятия речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста.
2.3 Работа по развитию слухового восприятия речи в системе коррекционного обучения слабослышащих школьников.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Развитие слухового восприятия речи у обучающихся с нарушениями слуха, Бурова Н.И., 2021 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Бурова :: дефектология :: слабослышащий
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Контрольные работы по педагогике, Городничева А.С., Осин А.К., 2009
- Проектная деятельность в учреждениях культуры и образования, Теория, Методика, Практика, том 3, Головачев В.С., 2021
- Технология развития одаренности детей в дошкольном образовательном организации, Емельянова И.Е., Абдуллаев К.Ф., Жураев Б.Т., 2020
- Теория и методика художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста, методические рекомендации, Бутенко Н.В., 2021
Предыдущие статьи:
- Теория и методика воспитания, Большакова М.Д., Кузьменко И.В., Семено А.А., 2009
- Педагогические условия формирования медиакомпетенции младших школьников на уроках русского языка, Никитина Е.Ю., Милютина А.А., 2017
- Теоретические основы олигофренопедагогики, Неретина Т.Г., 2015
- Основы педагогики и андрагогики, Неклюдова В.В., Иванов П.Ю., 2017