Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ, Йощенко В.О., 2007

Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ, Йощенко В.О., 2007.

   Пособие представляет собой сборник примерных форм ведения обязательной и рекомендательной документации. В основу его создания легла идея систематизации документов и практических материалов, в соответствии с которыми строится диагностическая, профилактическая и коррекционно-организационная работа с детьми в дошкольных образовательных учреждениях, столь необходимых в повседневной работе логопеда. Адресовано учителям-логопедам, заведующим, старшим воспитателям ДОУ, студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ, Йощенко В.О., 2007


ФОРМИРОВАНИЕ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ МОТОРИКИ.
Важную роль в формировании звукопроизношения играет четкая, точная, координированная работа артикуляционных органов, способность их к быстрому и плавному переключению с одного движения на другое, а также к удержанию заданной артикуляционной позы.
Поэтому первостепенное значение имеют устранение нарушений в работе артикуляционного аппарата, подготовка его к постановке звуков.

Выработка правильных, полноценных артикуляционных движении, объединение простых движений в сложные артикуляционные уклады различных фонем достигаются двумя путями:
1. Постановкой, затем тщательной отработкой отсутствующих или нарушенных артикуляционных движений. Это длительная, кропотливая, сложная работа, требующая определенного профессионализма. и выполняется она логопедом с каждым ребенком индивидуально.
2. Систематической артикуляционной гимнастикой, представляющей собой комплекс правильно выполняемых детьми, отработанных с логопедом артикуляционных упражнений. Основным назначением артикуляционной гимнастики является развитие, укрепление и совершенствование артикуляционной моторики.

Выполняется артикуляционная гимнастика как индивидуально, так и коллективно со всей группой или небольшими подгруппами.

СОДЕРЖАНИЕ.
Пояснительная записка.
I. Документация дошкольного логопункта.
1.1. Текущая документация.
Перечень оборудования логопедического кабинета.
График работы учителя-логопеда.
Годовой план работы учителя-логопеда.
Перспективный план мероприятий.
Стартовая логопедическая диагностика.
Акт обследования.
Список коррекционной группы по полугодиям.
Лист занятости.
План коррекционно-речевой работы.
Экран коррекции звукопроизношения.
Журнал посещения детьми логопункта.
Журнал учета проводимых консультаций.
Журнал учета движения детей логопедического пункта.
Логопедические данные, представляемые на педагогический совет.
Схема построения индивидуального логопедического занятия.
Плановая тетрадь.
Примерный план на 10 занятий.
Отчет о проделанной коррекционной работе логопункта.
Перспективный план работы логопеда на летне-оздоровительный период.
Перспективное планирование индивидуальной и подгрупповой работы при коррекции фонетических и фонематических недостатков речи.
Логопедическая карта обследования (при фонетико-фонематическом недоразвитии речи).
Протокол обследования (при фонетическом недоразвитии речи).
План индивидуальной коррекционной работы.
1.2. Консультативная работа.
Работа с родителями.
Родительские собрания.
Консультации для родителей.
Беседы.
Организация работы по исправлению нарушения звукопроизношения в семье.
Приложения.
Организация работы дошкольного логопункта.
Заявление о зачислении на логопедический пункт.
Заявление об отказе посещения ребенком логопедической группы.
II. Документация логопедической группы.
2.1. Текущая документация.
Годовой план организации коррекционно-педагогической работы.
Алгоритм написания годового плана организационно-методической и коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда в ДОУ.
График работы учителя-логопеда.
2.2. Документация диагностического блока.
Звукопроизношение.
Фонематические процессы.
Слоговая структура слова.
Лексико-грамматические средства речи.
Связная речь.
Стартовая / итоговая диагностика.
Речевой профиль группы (общая ведомость).
2.3. Документация блока планирования коррекционно-речевой работы.
Задачи коррекционно-речевой работы (индивидуальный план работы).
Список детей по подгруппам.
Сетка занятий.
Коррекционно-логопедическая работа с детьми с ОНР.
Примерное планирование работы логопеда в старшей группе.
Распределение подгрупповой и индивидуальной работы с детьми.
План коррекционной работы на фронтальных занятиях по лексическим темам.
Календарный план фронтально-групповых логопедических занятий.
Анализ и самоанализ современного логопедического занятия.
2.4. Документация консультативно-методического блока работы учителя-логопеда.
Плановые консультации (лекции, беседы, открытые занятия) для педагогического коллектива.
Текущие консультации для педагогического коллектива.
Взаимопосещение и анализ занятий специалистов МДОУ.
Плановые консультации (собрания, семинары, беседы, открытые занятия) для родителей.
План работы учителя-логопеда с родителями.
Рекомендуемые темы родительских собраний.
Анкеты для родителей.
Рекомендации к заполнению речевых карт.
2.5. Формы речевых карт.
Схемы логопедического обследования детей с дислалией, дизартрией, алалией.
Индивидуальная речевая карта.
III. Частные рекомендации.
Рекомендации к оборудованию логопедического кабинета.
Рекомендации к взаимосвязи логопеда и воспитателей в коррекционно-воспитательном процессе.
Примерный план взаимосвязи коррекционно-развивающей работы с детьми с ОНР (старшая группа).
Приложения.
Должностные обязанности учителя-логопеда (учителя-дефектолога).
Инструкция по технике безопасности учителя-логопеда.
Инструкция по охране труда логопеда (дефектолога, педагога-психолога).
Критерии оценки кабинета логопеда.
Диагностическая программа изучения уровня профессионального мастерства учителя-логопеда.
Экспертные заключения (материалы к аттестации).
Положение «Об отношении к детям с речевыми нарушениями в ДОУ».
Положение «О взаимодействии учителя-логопеда с родителями детей, имеющих нарушения речи».
Положение «О взаимодействии логопеда со специалистами дошкольного образовательного учреждения».
V. Литература.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Сборник примерных форм документов и методических материалов к организации логопедической работы в ДОУ, Йощенко В.О., 2007 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2021-08-03 03:29:48