Рабочая программа учебной дисциплины Театральная педагогика, Курсевич Н.И., 2017

Рабочая программа учебной дисциплины Театральная педагогика, Курсевич Н.И., 2017.

   В учебном пособии рассматриваются методы театральной педагогики, технические приёмы сценической речи, с основными законами режиссёрского, ораторского искусства, применительно к обучению и воспитанию в школе. Курс «Театральная педагогика» является важным звеном в подготовке студентов - будущих педагогов. Профессия учителя имеет много общего с профессиями актёра и режиссёра.
Учебная дисциплина «Театральная педагогика» предназначена для студентов. обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, бакалавриат.




Организация творческой, театральной деятельности школьников.
Развивающее значение организации театральной деятельности учащихся в школе. Условия организации театральной деятельности школьников. Значение театральной деятельности для умственного, нравственного, эстетического, трудового развития школьников.

Театральная деятельность на уроках и методика её организации. Место театральной деятельности учащихся - на уроках «окружающего мира», «литературного чтения», «мировой художественной культуры», «психологии сценического творчества», «ораторского искусства» и др.

Внеурочная театральная деятельность школьников. Формы внеурочной деятельности учащихся. Организация внеурочной театральной деятельности. Театральный кружок, театральная студня, детский театр в школе.

Методика организации театральной деятельности школьников (встроенность в расписание существующего учебного процесса: выбор специалиста(-ов) театральной деятельности для проведения соответствующих занятий с учащимися; этапы подготовки организации театральной деятельности школьников: необходимые условия, требования к её реализации: систематичность проведения занятий; организация отчётных концертов, спектаклей; регулярное проведение семинаров-бесед на эстетические, морально-нравственные темы: создание системы самоуправления в детском творческом коллективе как фактор личностного становления учащихся).

Оглавление.
1. Наименование и цель освоения дисциплины.
2. Место дисциплины в структуре программы.
3. Планируемые результаты обучения по дисциплине, соотнесённые с планируемыми результатами освоения образовательной программы.
3.1. Этапы (уровни), планируемые результаты, критерии освоения дисциплины.
4. Объём дисциплины в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся.
5. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам).
5.1. Введение в курс «Театральная педагогика».
5.2. Основы актёрского и режиссёрского мастерства как параметры повышения компетенции будущего педагога.
5.3. Роль освоения навыков актёрского мастерства, художественного чтения со сцены в развитии речевых навыков, коммуникабельности школьника.
5.4. Логика и эмоционально-образная выразительность сценической речи.
5.5. Речевое воздействие. Педагогическая деятельность и тонкости ораторского искусства.
5.6. Организация творческой, театральной деятельности школьников.
5.7. Приёмы актёрского мастерства как методы обучения и воспитания в школе. Положительный герой на сцене и в жизни школьника.
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
6.1. Методические рекомендации для студентов.
6.2. Задания для самостоятельной работы в целях формирования и опенки уровня сформированное ти компетенции.
6.2.1. Вопросы и задания для самостоятельной работы.
6.2.2. Вопросы и задания для самопроверки диалогов, дискуссий, экспертиз.
7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине.
7.1. Карта ФОС промежуточной и текущей аттестации дисциплины проводимой в форме зачёта.
7.2. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачёту.
7.3. Тестовые задания промежуточной и текущей аттестации.
7.4. Методика опенки сформированности компетенций.
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины.
9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «интернет», необходимых для освоения дисциплины.
10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
10.1. Методические рекомендации студентам.
10.1.1. Требования по подготовке и защите творческих работ.
10.1.2. Рекомендации к представлению и рассмотрению (защите) творческих работ.
10.1.3. Оценивание результатов подготовки и зашиты работ.
10.2. Методические рекомендации преподавателям.
11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем.
12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине.
13. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, рекомендованной для написания сообщений, рефератов, докладов, эссе, для создания проектов в процессе освоения дисциплины.
14. Тренинг совершенствования психологических особенностей личности студентов педагогического факультета при освоении методов создания актёрами сценических образов в формате изучения дисциплины «театральная педагогика».
14.1. Цели, задачи разработки и проведения актёрских тренингов.
14.1.1. Актуальность проведения актёрских тренингов в учебных заведениях.
14.1.2. Организация проведения актёрского тренинга.
14.2. Проведение психолого-коррекционного тренинга по актёрскому мастерству.
14.3. Рекомендуемые упражнения для личного тренинга актёра.
14.4. Это необходимо знать.
14.4.1. Общая культура актёров.
14.4.2. Слово, речь.
14.4.3. Дополнительные указания для проведения тренингов.
15. Основы ораторского искусства.
15.1. Тренинг по сценической речи.
15.1.1. Артикуляционная гимнастика.
15.1.2. Дыхательная гимнастика.
15.1.3. Дикционная гимнастика.
15.1.4. Гимнастика для постановки голоса.
15.2. Законы орфоэпии.
15.2.1. Орфоэпические нормы русского языка.
15.3. Законы логики речи.
15.3.1. Основные понятия.
15.3.2. Разновидности пауз.
15.3.3. Законы логической речи.
15.4. Интонация.
15.4.1. Интонационная разметка текста.
16. Тесты для исследования эффективности развития, совершенствования психологических особенностей личности студентов педагогического факультета при освоении дисциплины «Театральная педагогика».
16.1. Рекомендации к организации и выбору методов исследования.
16.2. Рекомендации к анализу и интерпретации результатов исследования.
Выводы.
Заключение.
Приложения.
Приложение 1.
Приложение 2.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Приложение 6.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Рабочая программа учебной дисциплины Театральная педагогика, Курсевич Н.И., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Курсевич