Детское творчество в музее, учебное пособие, Некрасова-Каратеева О.Л., 2005

Детское творчество в музее, Учебное пособие, Некрасова-Каратеева О.Л., 2005.

Первое в отечественной практике учебное пособие по направлению «Художественное образование» построено на анализе истории изучения детских рисунков. В нем обозначены цели и задачи дисциплины и определена структура, которая отражает роль детского художественного творчества в личностном развитии ребенка. С этих позиций, на основе возрастной специфики личностного развития ребенка, детский рисунок рассматривается в контексте его документальной, коммуникационной, познавательной и творческой функций. Для студентов гуманитарных и педагогических вузов, факультетов и кафедр искусствоведения и музейной педагогики, преподавателей художественных школ и музейных работников.




СТАНОВЛЕНИЕ МЕТОДОЛОГИИ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ.
На протяжении веков детское рисование воспринималось как простая забава и несовершенная по своим внешним проявлениям и результатам деятельность, ничего не значащая в развитии и воспитании ребенка, и потому не являлось предметом специального художественно-философского и психолого-педагогического интереса. Вместе с тем эстетическому воспитанию детей, в том числе воспитанию посредством приобщения их к искусству — хранителю и проводнику духовной культуры человечества, придавалось немаловажное значение в различные эпохи. Такие идеи появились уже в Античности и с новой силой зазвучали в произведениях деятелей культуры Возрождения. Но лишь в начале XVII в. знаменитый педагог Я. Коменский впервые заговорил о роли в педагогическом процессе рисования как такового. В своей книге «Материнская школа» (1628) он отмечал важность рисования в воспитании ребенка, а именно для развития таких качеств, как внимательность, наблюдательность, ловкость рук. Он также считал полезным рисование в качестве вспомогательного занятия для освоения других школьных наук.

СОДЕРЖАНИЕ.
Предисловие.    
Введение.     
Глава I.Детское рисование как предмет научного исследования: историографический обзор.     
1.Становление методологии изучения детских рисунков.    
1.1.Психологический аспект.     
1.2.Педагогический аспект.    
1.3.Искусствоведческий аспект.    
2.История коллекционирования детских рисунков.    
Глава II. Детское рисовальное творчество как фактор развития личности.
1.Почему и для чего дети рисуют?    
2.Творческая стихия детства.    
3.Значение рисования в жизни ребенка.     
3.1.Рисунок как форма творческой активности ребенка.    
3.2.Проективный характер изобразительной деятельности детей.    
3.3.Психорегулятивные возможности детского рисования.    
3.4.Влияние рисовальной деятельности на развитие когнитивных процессов и механизмов сознания.    
3.5.Рисование и общение.    
3.5.1.Язык детских рисунков (семиотика рисунка).    
3.5.2.Рисунок как средство невербального общения.    
4.Этапы рисовальной деятельности ребенка.    
5.Индивидуальные различия детей в рисовании.    
5.1.«Вундеркинды» и «бездари».    
5.2.«Левши» и «правши».    
5.3.Мальчики и девочки.    
Глава III. Художественный музей и детское творчество.    
1.Специфика работы детской изостудии в художественном музее.
1.1.Дети и искусство в музее.
1.2.Восприятие искусства и детское творчество в музее.    
1.3.Творческое рисование, эстетическое развитие и художественное образование в музее.     
1.4.Специфика музейно-педагогического комплекса.
1.5.Музейный педагог-художник.
2.Детские рисунки как музейные объекты. Фонд детского творчества в музее.
3.Выставки детского творчества как специфическая форма деятельности музея.
Заключение.
Словарь терминов.
Список дополнительной литературы.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Детское творчество в музее, учебное пособие, Некрасова-Каратеева О.Л., 2005 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать djvu
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - djvu - Яндекс.Диск.




Теги: Некрасова-Каратеева :: книги по изобразительному искусству :: музей :: детское творчество