Практическая подготовка будущих учителей математики, Педагогическая практика в школе, Скафа Е.И., Коваленко Н.В., 2017

По кнопкам "Купить бумажную книгу" или "Купить электронную книгу" можно купить в официальных магазинах эту книгу, если она имеется в продаже, или похожую книгу. Результаты поиска формируются при помощи поисковых систем Яндекс и Google на основании названия и авторов книги.

Наш сайт не занимается продажей книг, этим занимаются вышеуказанные магазины. Мы лишь даем пользователям возможность найти эту или похожие книги в этих магазинах.

Список книг, которые предлагают магазины, можно увидеть перейдя на одну из страниц покупки, для этого надо нажать на одну из этих кнопок.

Практическая подготовка будущих учителей математики, Педагогическая практика в школе, Скафа Е.И., Коваленко Н.В., 2017.

  В учебном пособии изложены теоретические основы практической подготовки студентов, будущих учителей математики, которая осуществляется в период прохождения ими педагогической практики в образовательных организациях среднего общего образования. На основе психолого-педагогических предпосылок формирования практической составляющей деятельности будущего учителя в книге раскрываются методические приемы работы студента-практиканта в качестве учителя математики и классного руководителя.
Учебное пособие предназначено для студентов педагогических направлений подготовки образовательных организаций высшего профессионального образования. Оно будет полезным также молодому учителю математики в его педагогической деятельности.

Практическая подготовка будущих учителей математики, Педагогическая практика в школе, Скафа Е.И., Коваленко Н.В., 2017


Структурирование профессиональной готовности будущего учителя математики.
Одной из особенностей профессиональной готовности является то. что она представляет собой динамическую систему характеристик и особенностей всех личностных сторон, выступающую в качестве фактора эффективности профессиональной деятельности. В работе нами определено понятие профессиональной готовности как сложное психолого-педагогическое явление, сочетающее взаимосвязанные психологические особенности и нравственные качества личности, социально-ценностные мотивы выбора профессии, способы поведения, специальные профессиональные знания, умения и навыки, обеспечивающие специалисту возможность трудиться в избранной им профессиональной сфере.

Поэтому с целью более детального изучения явления профессиональной готовности будущего учителя математики целесообразно выделить основные ее компоненты, анализируя различные подходы исследователей в этой области.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ В ШКОЛЕ.
Раздел 1. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ.
1.1. Генезис понятия готовности к педагогической деятельности.
1.2. Профессиональная компетентность учителя.
1.3. Структурирование профессиональной
готовности будущего учителя математики.
1.4. Педагогическая практика будущего учителя математики в системе формирования его профессиональной готовности и компетентности.
1.5. Из опыта организации педагогической практики студентов в других странах.
Вопросы для самопроверки.
Раздел 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ.
2.1. Концепция педагогического образования.
2.2. Учет возрастных и психологических особенностей обучающихся в практической деятельности будущего учителя математики.
2.3. Психолого-педагогическая концепция учебной деятельности.
2.4. Приемы работы учите ля-практиканта по активизации мышления обучающихся.
2.5. Развитие математических способностей школьников.
Вопросы для самопроверки.
Раздел 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ.
3.1. Организация обучения математике. Подготовка учителя к уроку.
3.2. Психологический анализ урока.
3.3. Методы обучения математике.
3.4. Роль информационно-коммуникационных технологий в обучении математике.
3.5. Контроль и оценивание учебных достижений обучающихся.
3.6. Приемы организации самостоятельной работы школьников.
Вопросы для самопроверки.
Раздел 4. МЕТОДИКИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНИКОВ.
4.1. Связь обучения, психического и личностного развитая школьников.
4.2. Методика изучения межличностных отношений в классе (социометрический метод Д.Морено).
4.3. Методика выявление психологического климата в классе.
4.4. Методика исследования эмоционального потенциала коллектива (по А.Н. Лутошкину).
4.5. Методика исследования взаимоотношений в классе.
4.6. Примерная схема психологической характеристики коллектива.
4.7. Выявление учебных и профессиональных интересов и склонностей ученика.
4.8. Исследование мотивации учебной деятельности.
4.9. Исследование самооценки личности (по К. Роджерсу).
4.10. Методика изучения свойств внимания.
4.11. Тест на определение характера.
4.12. Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника.
Вопросы для самопроверки.
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
ГЛОССАРИЙ.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Практическая подготовка будущих учителей математики, Педагогическая практика в школе, Скафа Е.И., Коваленко Н.В., 2017 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги



Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:





Теги: :: :: ::


Следующие учебники и книги:
Предыдущие статьи:


 


 

Книги, учебники, обучение по разделам




Не нашёл? Найди:





2025-04-19 15:14:14