Принципы и условия формирования целостной социально-профессиональной компетентности личности, Кустов Ю.Л., 2012

Принципы и условия формирования целостной социально-профессиональной компетентности личности, Кустов Ю.Л., 2012.

 В учебном пособии с философских позиций раскрывается сущность приоритетных принципов формирования целостной социально-профессиональной компетентности личности, определяются организационно-педагогические условия и тенденции ее развития, даются рекомендации по выбору тем научно-методической работы и организации внеучебной деятельности студентов.
По ведущему принципу преемственности, лежащему в основе процесса достижения целостности формирования социально-профессиональной компетентности, представлены перечень проблемных вопросов, темы рефератов, курсовых работ и учебных проектов для творческого саморазвития студентов.
Учебное пособие адресовано магистрантам направления подготовки 050700.68 «Педагогика», слушателям курсов повышения квалификации и преподавателям дисциплины «Философия образования и науки».




Требования общества к специалистам в новых социально-экономических условиях.
Изучение литературы и существующей практики показывает, что во второй половине XX века произошел серьезный сдвиг в развитии всего человеческого общества в целом. Оно движется в направлении цивилизации нового типа, в которой, по мнению ведущих российских ученых, прогрессивный вектор социально-экономических преобразований складывается под влиянием таких направлений, как усиление индивидуальных личностных начал, всемерное развитие прав и свобод личности, имеющих в качестве своей материальной основы частную собственность; социализация общественной жизни, выражающаяся в развитии местного самоуправления и других институтов гражданского общества; возрастающее влияние социокультурных, национальных, религиозных и других факторов.

СОДЕРЖАНИЕ.
Введение.   
Часть I. ПРИОРИТЕТНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОЙ СОЦИАЛЬНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЛИЧНОСТИ.   
Глава 1. Сушноеть целостной социально-профессиональной компетентности специалиста.   
Глава 2. Философский принцип системности и его проявление в образовании.   
Глава 3. Принцип интеграции как результат единства и борьбы противоположностей.   
Глава 4. Проявление диалектического закона отрицания в педагогическом принципе преемственности.   
Глава 5. Отражение всеобщих диалектических связей в принципе профессиональной направленности обучения.   
Глава 6. Философская категория «проблема» и принцип проблемности в обучении.       
Глава 7. Воспитательно-гуманитарная философская функция принципа гуманизации в формировании целостной социально. профессиональной компетентности личности.       
Часть II. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ.   
Глава 8. Интеграция содержания общего и профессионального образования - важное условие формирования целостной социально-профессиональной компетентности будущих специалистов.   
Глава 9. Преемственность формирования научных понятий как генетическая единица процесса достижения целостности социальной и профессиональной компетентностей будущих специалистов.
Глава 10. Организационно-методические подходы к формированию целостной социально-профессиональной компетентности личности.   
Заключение. 
Библиографический список.   
Приложения.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Принципы и условия формирования целостной социально-профессиональной компетентности личности, Кустов Ю.Л., 2012 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Кустов