Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Мифы Древнего Казахстана, Детская энциклопедия Казахстана, Жанайдаров О., 2006.

   «Мифы Древнего Казахстана» - красочно иллюстрированная книга, в которой собраны и доступно изложены мифы народов-кочевников, обитавших в древности на территории Казахстана. Созданные тысячелетия назад, они вобрали в себя мировоззрение древнего человека, донесли до нас представления о происхождении жизни на Земле.

Защита от болезней лекарственных растений, Белошапкина О.О., Бабаева Е.Ю., 2012.

   Издание содержит сведения о симптоматике, способах распространения и источниках сохранения важнейших заболеваний лекарственных культур, а также основных мерах защиты от них.
Предназначено для бакалавров факультета садоводства и ландшафтной архитектуры, обучающихся по направлению «Садоводство», к программе курса «Производство и переработка лекарственного и эфиромасличного сырья».

Суперигры для умников и умниц, 2003.

   Хочешь весело и с пользой провести свой досуг, а заодно стать умнее и находчивей? Перед тобой книга, которая поможет тебе. В ней ты найдёшь интересные игры, хитроумные головоломки, кроссворды, лабиринты и ещё всякие прикольные штучки. Сиди себе - листай странички и шевели мозгами. А главное - тебе не скучно и родители довольны!

Солнечная активность и общественная жизнь, Космическая историометрия, От первых российских космистов до наших дней, Владимирский Б.М., 2013.

   В настоящей книге представлен подробный междисциплинарный обзор публикаций по влиянию солнечной активности — космической погоды на социальные показатели, такие как ритмика исторических процессов, военная активность, социальная нестабильность, творческая продуктивность. Работа может рассматриваться как развернутый комментарий к брошюре А. Л. Чижевского «Физические факторы исторического процесса».
Книга будет полезна всем естествоиспытателям и гуманитариям, включая психологов, культурологов и философов, которые интересуются загадками солнечно-земных связей.

Что нужно знать о китайской письменности, Шер А.Я., 1968.

   В книге даны некоторые сведения о возникновении и развитии китайской письменности, а также о путях ее упрощения.
Подробно излагаются практические сведения о китайской письменности:
1) приведены данные о роли ключевых знаков и краевых графем, а также приложены соответствующие таблицы;
2) объясняются правила написания иероглифов, приводятся схемы различных конструкций иероглифов;
3) в приложении помещены сопоставительные таблицы, которые позволяют быстро и легко отыскать упрощенный иероглиф для соответствующего полного и, наоборот, найти полный иероглиф по соответствующему упрощенному.

Развитие игровой деятельности, Система работы в первой младшей группе детского сада, Губанова Н.Ф., 2008.

   Настоящее пособие издано в рамках примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2011).
В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 2–3 лет. 
Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов.

Растительная память, или Почему книга помнит всё, Эко У., 2018.

   В сборник «Растительная память, или Почему книга помнит всё» вошли тексты выступлений, очерки и эссе Умберто Эко — страстного библиофила, для которого книга — это запечатленные на бумаге знания, жизненный и научный опыт поколений.
Автор не только захватывающе рассказывает о кропотливой работе собирателя редких изданий, но и со свойственным ему юмором рассуждает о современной массовой культуре, позволяет себе пофантазировать о будущем человечества, если оно лишится книг — своей «растительной» памяти.

Происхождение хакасских родов и фамилий, Бутанаев В.Я., 1994.

Фрагмент из книги:
Анализируя данные хакасской этнонимики, можно отметить ее общность с народами Саяно-Алтая, что подтверждает в целом наследственность этноса с предшествующими историческими образованиям» и его широкие историко-культурные связи. Факт преемственности енисейских кыргызов и хоорай, с одной стороны, и народа хоорай с хакасами, с другой стороны, не вызывает сомнений. В течение XVIII в наблюдался широкий процесс передвижения разноязычных групп и? Северного Алтая Прииртышья, Восточных Саян, Тувы и долины р. Чулыма в степные просторы левобережья р. Енисея. Они консолидировались вокруг незначительного числа оставшихся и вернувшихся из угона кыргызов.