Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Компьютерная реализация нечеткой модели объективного оценивания диссертационной работы, Коляда М.Г.
        
   Цель статьи – наглядно показать компьютерный способ реализации теории нечетких множеств и теории нечеткой логики для объективного оценивания диссертационной работы соискателя научной степени.
Среди задач, которые возникают при этом, была выделена лишь одна: реализация педагогического моделирования на основе самой мощной на сегодняшний день информационной системы нечеткой логики – Fuzzy Logic Toolbox (через модуль компьютерной программы матричной лаборатории Mat Lab, релиз R2013a).

Техники воздействия на сознание в компьютерных системах обучения, Коловоротный С., 2012.
        
   Во всем мире развитие системы обучения очень тесно связывают с информационными компьютерными технологиями. На первый план выходят технологии, которые на сегодняшний день уже активно используются в процессе разработки учебных компьютерных программ: адаптивные и интеллектуальные системы, мультимедиа и гипермедиа, дистанционное обучение, интегрированные образовательные среды, Интернет - системы, новейшие технологии изучения разных языков, виртуальная реальность и т.д. Теоретическое и практическое значение данной работы заключается в предложенной концепции технологии воздействия на сознание с помощью интерактивной компьютерной среды. На основе разработанной технологии построена модель, позволяющая достичь наилучшего уровня усвоения определенных учебных материалов (программ), в том числе во время проведения обучения в дистанционном режиме. Полученные результаты могут быть использованы при построении любых компьютерных систем обучения.

Профессиональные компетенции преподавателя высшей школы, Коломиец О.М., 2014.
        
   В книге описывается новый подход к решению одной из самых актуальных проблем современного образования – развитие профессиональных компетенций преподавателя в соответствии с требованиями новых ФГОС в высшей школе.
Книга адресуется преподавателям и учителям, педагогам-психологам, студентам и магистрам по педагогической специальности и всем, кто интересуется проблемой развития профессиональных компетенций педагога.

Как воспитать вундеркинда, Клименко В.В., 1996.
        
   Что такое талант? Привилегия немногих или возможная собственность каждого? Как проявляется талант? В чём его природа и каковы составляющие этого чудодейственного механизма человека?
На эти и другие вопросы отвечает Виктор Клименко — известный украинский психолог.
Книга адресована учителям, воспитателям, практическим психологам и тем. кто интересуется психологическими проблемами развития таланта.

ИКТ-компетенции как фактор социально-экономического развития России, Хохлов Ю.Е., Шапошник С.Б., 2012.
        
   В аналитическом докладе, подготовленном Институтом развития информационного общества при поддержке Microsoft, изучено влияние ИКТ-компетенций как составляющей человеческого капитала России на инновационное развитие экономики и социальной сферы. В основу положены результаты представительного опроса населения и статистического исследования факторов, влияющих на развитие информационного общества в регионах России. Использованы результаты научных исследований влияния И КТ на экономическое развитие и проведен сравнительный анализ ситуации в России и в странах-лидерах развития информационного общества. Особое внимание уделено значению программ повышения ИКТ-компетенций для развития человеческого капитала.
Издание предназначено для экспертов и руководителей, работающих в сфере формирования стратегии и политики развития информационного общества, а также в области создания и использования ИКТ в разных сферах жизни общества.

Формирование политехнических компетенции по физике, Монография, Кенжегалиев К.К., 2010.
        
   В работе исследована проблема формирования политехнических умений и навыков по разделу «Электродинамика» в курсе физики средней школы. В настоящее время актуальность этой проблемы возросла в связи с компетентностным подходом в теории обучения. (Болонская декларация). Основные положения работы опубликованы в журналах «Физика в школе», «Школа Казахстана», «Поиск» и многих других публикациях. В работе автор впервые дает определение «политехнический навык».
Основные идеи работы защищены в кандидатской диссертации автора. Книга может быть полезна начинающим исследователям по методике преподавания физики: магистрантам, аспирантам, учителям.

Аспирантура, А оно вам надо, Карнышев В.И., 2007.
        
   Рассмотрены основные этапы обучения в очной аспирантуре и их особенности, описывается процедура подготовки диссертации и оформления документов, обсуждаются реальные ситуации и примеры.
Предназначено для студентов старших курсов и аспирантов технических специальностей.

Комплексная абилитация неговорящих детей раннего возраста, Монография, Карелина И.Б., 2017.
        
   Монография посвящена проблемам выявления и коррекции задержек речевого развития у детей от 0 до 3 лет. В ней освящены вопросы аномального и нормального речевого развития детей от 0 до 3 лет, подробно описана симптоматика задержек речевого развития, представлена их классификация, методы медицинского, психологического и логопедического обследования детей раннего возраста, а также разработана система комплексной абилитации неговорящих детей раннего возраста. Монография написана с учетом современных данных и собственных многолетних исследований и методических разработок автора. Монография может быть полезна для врачей педиатров, неврологов, психиатров, оториноларингологов, логопедов, психологов, дефектологов и студентов медицинских, педагогических ВУЗов, а также для родителей, имеющих детей с проблемами в развитии.