Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Словарная работа на уроках русского языка, Книга для учителя, Из опыта работы, Скороход Л.К., 1990.
 
   В пособии представлены перечни слов по годам обучения (V—IX классы): алфавитный, в котором содержатся данные об ударении и произношении слов; синонимический, антонимический, тематический (в соответствии с программными произведениями по литературе). В книге даются методические рекомендации по организации словарной работы, описания отдельных уроков, дидактический материал. Основное внимание уделяется пониманию значения слова, его сознательному употреблению в контексте, умению пользоваться словарями, в первую очередь школьными.

Творения российских мастеров, Шпикалова Т.Я., 2006.
 
   Книга посвящена проблемам прекрасного. Посредством искусства человек выражает свои мысли, чувства и веру, запечатлевает себя в вечности В отношении к отечественным духовным и культурным ценностям, к русским традициям есть проявление патриотизма, сознания ответственности за наше культурное наследие.
В книге представлены произведения древнерусского зодчества, иконописи, творчество народных мастеров и художников.

Изобразительное искусство, 2 класс, Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., 2016.
 
   Учебник знакомит с творчеством выдающихся деятелей национальной культуры России, стран Западной Европы и Востока. Содержащиеся в нем художественно-творческие упражнения и задания направлены на развитие у учащихся способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства на освоение первоначальных знаний о пластических искусствах (изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне) и их роли в жизни человека и общества, а также на выражение в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Уроки музыки, Поурочные разработки, 5-6 классы, Сергеева Г.П., Критская Е.Д., 2014.
 
   Пособие переработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Оно адресовано учителям, работающим с УМК «Музыка» для 5—6 классов авторов Г. П. Сергеевой, Е. Д. Критской.
В книге последовательно, от класса к классу, раскрываются темы учебников, даются рекомендации, как лучше и эффективнее использовать на уроке все элементы УМК (учебник, рабочую тетрадь, хрестоматию и фонохрестоматию) для достижения планируемых результатов и развития универсальных учебных действий.

Самостоятельные работы учащихся по биологии, Растения, Пособие для учителя, Розенштейн А.М., 1988.
 
   Пособие предлагает варианты самостоятельных работ с использованием методических рисунков, схем, таблиц, а также натуральных объектов на уроках для проверки и закрепления знаний учащихся на уроках по биологии в VI— VII классах. К рекомендуемым работам учитель может подойти творчески: выбрать те из них, которые считает наиболее целесообразными и доступными в конкретных условиях школы, создать свои задания по типу тех, что представлены в пособии.

Сборник задач и упражнений по арифметике, 5-6 классы, Пономарёв С.А., Сырнев Н.И., 1967.
 
Фрагмент из книги:
Расстояние от Земли до Луны составляет триста восемь, десять тысяч километров, а-расстояние от Земли до Солнца на сто сорок девять миллионов шестьсот двадцать тысяч километров больше. Найти расстояние от Земли до Солнца.

От земли до неба, Атлас-определитель, Плешаков А.А., 2009.
 
   Книга представляет собой оригинальный, впервые разработанный специально для начальной школы атлас-определитель. Он поможет ученику научиться распознавать окружающие его природные объекты, узнавать названия наиболее примечательных растений, животных, грибов, камней, созвездий. Атлас может быть использован на уроках и во внеурочной деятельности, для совместных занятий ребёнка и взрослого в семье. Книга станет постоянным спутником младшего школьника во время экскурсий, прогулок с родителями, летнего отдыха.

Астрономия, Моше Д., 1985.
 
   В книге в доступной для учащихся 6—8 классов средней школы форме излагаются все основные вопросы курса астрономии. Методически продумай порядок изложения материала и аппарат ориентировки. Используются специальные тесты с выбором ответа для проверки усвоения.