Все для школьников, студентов, учащихся, преподавателей и родителей - Обучалка - Obuchalka.org

Психология школьного детства, Сравнительно-исторический анализ, Андреева А.Д., Бегунова Л.А., Данилова Е.Е., Лисичкина А.Г., Андреева Д.А., 2023.

В монографии представлены результаты сравнительно-исторического изучения психологических особенностей современных школьников и их сверстников советской эпохи. Результаты исследований, проводившихся
сотрудниками Психологического института РАО в 2019–2022 гг., сопоставляются с закономерностями психологического развития детей, установленными в классических работах отечественных ученых во второй половине двадцатого столетия. Полученные данные анализируются в контексте изменений социальной ситуации развития детей, которая соответствует постиндустриальной и цифровой эпохе, но сохраняет традиционные институциональные требования к взрослению. Сравнительные исследования позволяют перевести анализ феноменологии современного детства с уровня общественной дискуссии на уровень научного изучения источников и движущих сил психического развития ребенка XXI в. Наряду с заметными изменениями мотивационной сферы, содержания и направленности ценностных представлений, профориентационных стратегий, ростом индивидуалистических тенденций, сохраняются практически неизменными ведущие возрастные психологические закономерности. Показано, что нет однозначного ответа на вопрос о том, в какой мере сегодняшние подростки и юноши отличаются от своих сверстников индустриальной советской эпохи. В монографии под одной обложкой собраны и систематизированы материалы, ранее публиковавшиеся в различных научных изданиях, к которым редко обращаются специалисты, непосредственно работающие с детьми. Мы надеемся, что знакомство с научными данными о современном детстве окажется полезным педагогам, практическим психологам и заинтересованным родителям.

Социальная психология, Учебно-методическое пособие для студентов бакалавриата и магистратуры по направлениям: «Психология», «Психолого-педагогическое образование», Акопов Г.В., Семенова Т.В., Чернышова Е.Л., 2017.

В учебно-методическом пособии дан краткий конспект лекций, включающий обзор многообразия тем, которые в той или иной степени представлены в учебниках по социальной психологии разных авторов. Основной акцент сделан на сопоставлении двух подходов к изучению данной дисциплины: отечественного и зарубежного. Различные блоки учебно-методического комплекса по мере их разработки и усовершенствования проходят апробацию в учебном процессе факультета психологии и специального образования СГСПУ с 2004 года. Для использования в учебном процессе факультетов психологии и вузов гуманитарного профиля с целью повышения содержательного и методического обучения.

Choices, Elementary, Workbook, Fricker R., Bandis A., Solokova I., 2013.

Фрагмент из книги.
In the morning, I go running. In the afternoon, I play tennis or basketball and then I do my homework. In the evening,
I read and relax. On Saturday, I meet my friends. I go with them to parties or to the cinema. On Sunday, I use the internet.
I chat online with my friends and I listen to music.

Choices, Elementary, Teachers Book, Szlachta E., 2013.

   Choices is a five-level course for secondary students, taking learners from Elementary to Advanced level. Choices Elementary offers eighty lessons of core material but because of the in built flexibility of the course, this could be extended considerably.

Choices, Pre-Intermediate, Students Book, Russian Edition, Харрис М., Сикоржинска А., Вербицкая М., 2012.

   Учебное пособие пятиуровневого курса английского языка «Choices» является частью УМК, включающего рабочую тетрадь с CD-диском, онлайновое приложение MyEnglishLab, а также пособие для учителя с мультимедийным приложением на DVD-диске, CD-дисками для работы в классе и приложением для интерактивной доски. Предназначено для обучения в 7 и 8 классах общеобразовательных учреждений. Пособие подготовлено к изданию при участии Издательского центра «Вентана-Граф».

Пути расширения угольной базы коксования, Агроскин А.А., 1959.

Использование для коксования малодефицитных углей является важнейшей народнохозяйственной задачей. В публикуемом труде классифицированы по технологическому признаку предложенные методы расширения угольной базы коксования, критически рассмотрены различные пути расширения ассортимента углей, используемых для коксования. Книга предназначена для научных и инженерно-технических работников коксохимической и угольной промышленности, а также может быть использована студентами металлургических и горных втузов.

Гигантская иллюстрированная энциклопедия школьника, Вайткене Л.Д., 2016.

«Гигантская иллюстрированная энциклопедия школьника» — это настоящая находка для всех учащихся. Данное издание прекрасно дополнит школьную программу, поможет ребятам расширить кругозор и повысить уровень своих знаний в различных науках: физике, астрономии, биологии и химии. Перед учениками откроется множество удивительных фактов, о которых они, возможно, ранее никогда не слышали даже от своих педагогов. Как были открыты основные законы физики? Почему в горах труднее дышать? Правда ли, что на Венере есть действующие вулканы? Кто выстроил все химические элементы в периодическую систему? Почему срез яблока постепенно начинает темнеть? Материал книги, написанный интересным доступным языком, сопровождается яркими иллюстрациями, наглядными таблицами и схемами, что значительно упрощает его восприятие. Кроме того, в каждом разделе содержатся занимательные вопросы и задания для закрепления усвоенного материала. Для среднего школьного возраста.

Choices, Pre-Intermediate, Workbook, Kay S., Jones V., Solokova I., 2012.

Фрагмент из книги.
‘I love living with the circus. I have a lot of fun, but I also work really hard. I work long hours and I don’t have any free time at the weekend. I only have one day off a week when I can go out with my friends.
The day begins very early for the circus. I’m not a morning person - I hate getting up early. But I need to practise a lot because I’m still training. So, on a typical day, I get up at 6 a.m. and go jogging before breakfast. I practise for about eight hours every day, and then we do a show in the evening.