Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013

Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013.

   Учебный материал соответствует требованиям Государственного стандарта среднего образования и программе по русскому языку для 5 класса общеобразовательных учебных заведений с обученном на русском языке.
В учебнике реализуются современные образовательные подходы. Задания, подача учебного материала и упражнения, направленные на их закрепление, формулируются на деятельностной основе и способствуют формированию ключевых, базовых и предметных компетенций.




КАК УЧИЛСЯ ЭЛЕКТРОНИК.
— Прежде всего, — рассказывал Громов, — мы обнаружили, что наш Электроник ровным счётом ничего не знает. Мы даже не задумывались, какое множество вещей и понятии окружает нас. А ведь все их надо было показать и растолковать Электронику, чтобы научить его самостоятельно мыслить. Для этого сначала надо было научить его различать звуки человеческой речи. И мы пищали, свистели, говорили басом, лепетали детскими голосами. И в конце концов научили Электроника понимать слова слышимой речи.

А потом мы стали учить его так, как учат любого ребёнка. Память ребёнка подобна ученической тетради: чистая бумага, на которой надо записать полезные сведения. Если вспомнить, что маленький человек задаёт в день почти пятьсот вопросов родителям, станет ясно, как он заполняет эту чистую бумагу...

ОГЛАВЛЕНИЕ.
От авторов.
ВВЕДЕНИЕ.
§1. Язык — важнейшее средство общения, познания, воздействия.
Язык и речь. Русский язык в Интернете.
ПОВТОРЕНИЕ.
§2. Звуки, буквы. Слог. Ударение. Значимые части слова.
§3. Части речи.
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ.
§4. Словосочетание.
§5. Предложение, его грамматическая основа. Виды предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске.
§6. Главные члены предложения.
§7. Тире между подлежащим и сказуемым.
§8. Второстепенные члены предложения. Дополнение.
§9. Определение.
§10. Обстоятельство.
§11. Однородные члены предложения.
§12. Обращение.
§13. Вводные слова.
§14. Сложное предложение.
§15. Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знаки препинания при диалоге.
§16. Косвенная речь. Знаки препинания в предложениях с косвенной речью.
ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ. ОРФОГРАФИЯ.
§17. Понятие о фонетике и графике. Звуки речи и буквы. Алфавит.
§18. Гласные звуки. Основные нормы произношения гласных звуков.
§19. Безударные гласные в корне слова.
§20. Слог. Ударение.
§21. Согласные звуки. Глухие и звонкие согласные. Проверяемые согласные в корне слова.
§22. Непроизносимые согласные в корне слова.
§23. Твёрдые и мягкие согласные. Обозначение на письме мягкости согласных.
§24. Разделительный ъ и разделительный ь.
§25. Фонетический разбор.
ЛЕКСИКОЛОГИЯ. ФРАЗЕОЛОГИЯ.
§26. Лексикология. Слово и его лексическое значение. Объяснение лексического значения слова.
§27. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.
§28. Группы слов по значению. Синонимы.
§29. Антонимы.
§30. Омонимы.
§31. Понятие о фразеологии. Фразеологизмы.
СОСТАВ СЛОВА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ. ОРФОГРАФИЯ.
§32. Понятие о составе слова. Основа и окончание.
§33. Однокоренные слова и формы слова.
§34. Корни с чередованием. Чередование звуков в корне слова.
§35. Правописание корней с чередованием а//о. Правописание корней гор-//гар, -лар//лор-.
§36. Корень раст//рищ-// рос-.
§37. Корни лаг//лож-, кас-//кос.
§38. Правописание корней с чередованием е//и: бер-//-бир-. пер-//пир-, -дер-//дир-, тер//тир-, мер//мир, -жен//жиг-, стел//-стил-, -блеет-//-блист. -ня//ним-.
§39. Буквы о—ё после шипящих в корне слова. Буквы и—ы после ц в разных частях слова.
§40. Гласные и согласные в префиксах.
§41. Префикс с-. Буквы з, с на конце префиксов.
§42. Префиксы пре-. при-.
§43. Понятие о словообразовании. Способы образования слов в русском языке.
§44. Правописание сложных существительных.
ОБЩЕНИЕ И РЕЧЬ.
§45. Общее представление об общении и речи. Ситуация общения. Речевой этикет. Основные правила общ ения.
§46. Монологическая и диалогическая речь. Устная и письменная речь.
§47. Качества хорошей речи. Недочёты, разрушающие свойства хорошей речи.
ТЕКСТ.
§48. Текст и его основные признаки.
§49. Абзац. Деление текста на абзацы. Тематическое предложение абзаца.
§50. Простой план текста.
§51. Средства связи предложений в тексте.
ТИПЫ И СТИЛИ РЕЧИ.
§52. Типы речи: повествование, описание, рассуждение.
§53. Структурные особенности текстов разных типов.
§54. Описание предмета.
§55. Описание животного.
§56. Повествование.
§57. Рассуждение.
§58. Общее представление о стилях речи. Понятие о разговорном, научном, художественном стилях речи.
§59. Письмо. Электронное письмо.
§60. Повторение изученного.
Приложения.
Приложение 1. Орфографический словарик.
Приложение 2. Орфоэпический словарик.
Приложение 3. Толковый словарик.
Приложение 4. Этимологический словарик.
Приложение 5. Русско-украинский словарь лингвистических терминов.
Приложение 6. Рекомендуемая последовательность языковых и речевых тем.
Памятки.
Обучающее списывание.
Правила транскрипции.
Приём проверки безударной гласной в корне.
Правила переноса.
Приём проверки непроизносимой согласной в корнеслова.
Как выделить основу и окончание.
Общие требования к проверке корней с чередованием.
Словообразовательный разбор слова.
Правила общения.
Правила рационального чтения текста.
Приёмы рационального слушания.
Как составлять простой план.
Как писать сочинение — описание предмета.
Как писать письмо.



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, 5 класс, Рудяков Л.Н., Фролова Т.Я., Маркина-Гурджи М.Г., 2013 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по русскому языку :: русский язык :: Рудяков :: Фролова :: Маркина-Гурджи :: 5 класс