Диагностика развития самосознания в детском возрасте, Белобрыкина О.А., 2006

Диагностика развития самосознания в детском возрасте, Белобрыкина О.А., 2006.

   В книге подробно описаны методы и методики, которые можно использовать в диагностической и коррекционной работе с детьми дошкольного и школьного возраста, а также в консультационной работе с родителями.
Для психологов, школьных педагогов, воспитателей детских садов.




Опросные методы.
Метод опроса основан на допущении о том, что нужные сведения о психологических особенностях человека можно получить, анализируя письменные или устные ответы на серию стандартных, специально подобранных вопросов.

Достоинство этого метода заключается в его универсальности и доступности применения. Если с помощью наблюдения психолог может лишь зафиксировать поступки и поведение детей в определенной ситуации в данное время, то опрос позволяет собирать информацию о различных значимых для детей событиях (настоящего и прошлого), об их намерениях и планах, мнениях и оценках социальных явлений.

ОГЛАВЛЕНИЕ.
Предисловие.
ГЛАВА 1. ТРЕБОВАНИЯ К МЕТОДАМ И ПРОЦЕДУРЕ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕБЕНКА.
1.1. Краткая характеристика основных групп методов изучения личности ребенка.
Наблюдение.
Опросные методы.
Контент-анализ.
Монографический метод.
Тесты.
Метод сравнительно-сопоставительного анализа.
Эксперимент.
Методы качественного и количественного анализа эмпирических данных.
1.2. Требования к процедуре сбора и обработки психологической информации о ребенке.
1.3. Специфика представления психологической информации об особенностях развития ребенка.
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ САМОСОЗНАНИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ.
2.1. Диагностика основных показателей самосознания в старшем дошкольном и младшем школьном возрастах.
Методика «Какой ты?».
Методика «Особенности развития частной самооценки ребенка» Методика «Дорожки».
Методика «Треугольник».
Методика «Почтовые конверты».
Методика «Фигуры».
Методика «Круг».
Методика «Домики».
Методика «Портреты».
Методика «Определение эмоционального отношения».
Методика «Изучение системы детских самохарактеристик».
Методика «Игра в мяч».
Методика «Крестики».
Методика «Четыре картинки».
2.2. Методики сбора опосредованной информации об особенностях развития самосознания в детском возрасте.
Методика «Веселое или грустное лицо».
Минимизированный вариант теста школьной
тревожности Б. Филипса.
Тест цветовых предпочтений М. Люшера.
Методика «Изучение особенностей реагирования в проблемной ситуации».
Методика «Волшебная палочка».
Методика «Мотивация учения».
Методика «Два дома».
Методика «Автопортрет».
Методика «Рисунок семьи».
Методика «Пиктограмма».
2.3. Социальное окружение ребенка как информационный ресурс в диагностике развития детского самосознания.
Методика «Изучение оценочной стратегии педагога».
Методика «Изучение системы оценочных представлений микросоциума ребенка».
Методика «Какой он (она)?».
Методика «Субъективные оценочные тенденции ближайшего микросоциума ребенка».
Методика «Родительское сочинение».
Методика «Тест-опросник родительского отношения (ТОРО)».
Методика «Измерение родительских установок и реакций (PARI — parental attitude research instrument)».
Методика «Направленность личности в общении (НЛО)».
Вместо заключения.
Литература.
Приложения.
Приложение 1. Ориентировочная форма договора с родителями о разрешении на работу психолога с ребенком.
Приложение 2. Графические профили идеального ребенка-дошкольника.
Приложение 3. Образец графического представления результатов по тесту-опроснику родительского отношения (торо).
Приложение 4. Образец представления результатов по методике pari (Родительские установки).



Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Диагностика развития самосознания в детском возрасте, Белобрыкина О.А., 2006 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.

Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить эту книгу


Скачать - pdf - Яндекс.Диск.




Теги: учебник по психологии :: психология :: Белобрыкина