В пособии показана специфика оформления детской книги, характер творческой деятельности художника и предложены рекомендации по ознакомлению с книжной графикой и рассматриванию иллюстраций детей 2,5-7 лет с учетом особенностей каждого возраста. Рекомендуется педагогам дошкольных учреждений.
Сравнение иллюстраций В. Сутеева и Е. Чарушина.
Цель: познакомить с особенностями художественных образов, создаваемых писателем-художником В. Сутеевым: очень любопытные, но неопытные, которые живут, скорее, в придуманных, «мультяшных» ситуациях, чем в реальных. Побудить детей посредством сопоставления с графикой Е. Чарушина выделить некоторые отличительные черты изобразительного языка художника В. Сутеева.
Материал: книги Е. Чарушина и В. Сутеева, иллюстрированные этими мастерами пера и кисти: изобразительный материал для детей: бумага, кисти, краски, фломастеры и т. д.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
Введение.
Искусство оформления детской книги.
Методика рассматривания книжных иллюстраций с детьми 2-3 лет.
Методика рассматривания книжных иллюстраций с детьми 3-4 лет.
Методика ознакомления с книжной графикой детей 4-5 лет.
Методика ознакомления с книжной графикой детей 5-6 лет.
Белорусские художники-иллюстраторы, оформляющие художественные произведения для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Как рассматривать иллюстраци, Пособие для педагогов, Силивон В.А., 2008 - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать pdf
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги
Скачать - pdf - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Силивон :: иллюстрация
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Инновационные подходы к организации и управлению научно-образовательной деятельностью вуза, монография, Руднева Т.И., 2016
- Модель комплексного сопровождения детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, в том числе с расстройствами аутистического спектра, Филатова И.А., Каракулова Е.В., 2017
- Формирование сюжетно-отобразительной игры у детей с нарушением слуха, Феклистова С.Н.
- Реализация инклюзивного образования в образовательной организации, Будникова Е.С., Резникова Е.В., 2017
Предыдущие статьи:
- Организация внеурочной деятельности в современной школе, учебно-методические материалы, Осин А.К., 2016
- Актуальные проблемы организации обучения в высшей и средней школе история, теория, практика, монография, Михайличенко О.В., 2018
- Лекция-беседа в музыкально-инструментальной подготовке бакалавра, учебно-методическое пособие, Корчагина Н.В., 2014
- Рациональная организация труда и отдыха студентов в основной и экзаменационный периоды, методические рекомендации, Груздев А.Н., 2013