В статье сформулированы основные принципы использования логопедического массажа в целях профилактики и коррекции таких речевых нарушений как дизартрия, ринолалия, нарушения голоса, заикание. Показана специфика использования логопедического массажа с учетом строения и функций мышц разных отделов периферического речевого аппарата.
Логопедический массаж.
Логопедический массаж — это метод активного механического воздействия, который изменяет состояние мышц, нервов, кровеносных сосудов и тканей периферического речевого аппарата. Данный метод представляет собой одну из логопедических техник, способствующих как нормализации произносительной стороны речи, так и эмоционального состояния лиц, страдающих речевыми нарушениями.
Логопедический массаж является составной частью комплексной медико-педагогической системы реабилитации детей, подростков и взрослых, страдающих речевыми нарушениями. Массаж используется в логопедической работе с лицами, у которых диагностируются такие речевые расстройства, как дизартрия, в том числе и ее стертые формы, ринолалия, нарушения голоса, заикание, а также в целях профилактики речевых расстройств у детей доречевого периода развития, у которых имеются различного рода двигательные нарушения. В целом массаж применяется в коррекционной педагогической работе во всех тех случаях, когда имеются нарушения тонуса мышц [5].
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Основные принципы использования логопедического массажа при профилактике и коррекции речевых нарушений, Дьякова Е.А. - fileskachat.com, быстрое и бесплатное скачивание.
Скачать doc
Ниже можно купить эту книгу, если она есть в продаже, и похожие книги по лучшей цене со скидкой с доставкой по всей России.Купить книги
Скачать - doc - Яндекс.Диск.
Дата публикации:
Теги: учебник по педагогике :: педагогика :: Дьякова :: логопедия :: логомассаж
Смотрите также учебники, книги и учебные материалы:
Следующие учебники и книги:
- Подготовка к предметным олимпиадам, теория и практика, монография, Белозерова Н.В., Голотвина Н.В., Смольская Н.Б., 2017
- Логопедическое обследование речевого развития детей дошкольного возраста, Адер Л.Б., 2012
- Психологическое сопровождение пандемии COVID-19, Зинченко Ю.П., 2021
- Учителя, дети и родители, Что они думают о школе, Музаев А.А., 2021
Предыдущие статьи:
- Отпуск Деда Мороза, Сборник новогодних сказок и сценариев, Бартенев М.М., Курляндский А.Е., Мокиенко М.Ю., Усачев А.А., Успенский Э.Н., 2003
- Новогодние и рождественские утренники, Дзюба П.П., 2005
- Волшебная Академия Деда Мороза, Сборник новогодних сказок и сценариев, Бартенев М.М., Мокиенко М.Ю., Усачев А.А., Успенский Э.Н., 2003
- Слепоглухонемые дети, Развитие психики в процессе формирования поведения, Мещеряков А.И., 1974